四年級語文下冊兩個鐵球同時著地教案設(shè)計-展示頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 們相信誰??？（3）出示第二自然段。他是？伽利略 好，我們一起來看伽利略的表格（前幾項內(nèi)容直接校對）讀人們對伽利略的評價：生讀（有的說：這個青年真是膽大妄為…….丟盡了臉）老師從的口中聽出了責備的語氣，你也來讀讀，老師從你的口中聽出了氣憤的心情，你也來讀讀，老師從你的口中聽出了譏諷的味道。文章中的真理指什么：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重……….10倍。生2：我還能夠從“真理”可以看出人們很信奉亞里士多德。那你能不能從這一段中找一找哪些地方能夠表現(xiàn)出人們當時對亞里士多德的信奉呢找到之后，通過你的朗讀讀出來。一起來讀一遍。 好 前兩組之間有什么聯(lián)系呢？ 伽利略懷疑亞里士多德的真理 PPT出示大問好 ？？？？請同學快速的瀏覽文章，完成這個人物簡介表（先亞里士多德略 后伽利略精）亞里士多德伽利略師：同學們，人們不相信伽利略，人們相信誰啊？亞里士多德。一位是兩千多年前希臘的哲學家，一位是25歲的數(shù)學教授，他們是怎樣聯(lián)系起來的呢？他們之間到底有怎樣的故事呢？今天我們來學習“兩個鐵球同時著地”這篇課文，請同學們趕緊打開書本自由大聲讀課文，看這到底是怎么回事呢？開始二、初讀課文，點撥疏通1生讀。4．初步學習通過對具體事例及人物的語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。2．正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W目標】,會寫12個字?；诖?，本課的教學設(shè)計第一課時緊扣“勇疑”，突顯伽利略面對權(quán)威敢于質(zhì)疑挑戰(zhàn)的精神，學習烘托人物的方法；第二課時抓住“釋疑”突出伽利略思維與試驗的嚴謹縝密，學習具體事例表現(xiàn)人物的方法。四年級語文下冊《兩個鐵球同時著地》教案設(shè)計【設(shè)計思路】人教版四年級下冊第七組教材以“認準目標，不懈努力”為專題，選編了精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。本文作為第一篇精讀課文，在寫法上有兩個突出特點，一是通過質(zhì)疑、求證到公開試驗這樣的具體事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，二是通過環(huán)境或側(cè)面描寫來烘托人物，在第2自然段和第5自然段，通過人們對亞里士多德的信奉和對伽利略的嘲諷的描寫，襯托出了伽利略追求真理的執(zhí)著精神，說明了伽利略在當時冒著相當大的風險。在教學過程中，抓住文中的重點語段，引導學生反復閱讀、揣摩、理解、內(nèi)化，使學生在傾聽與交流中受到精神的感染、思想的啟迪和語言運用的訓練。正確讀寫“辯論、尋常、解答”等詞語。3．了解兩個鐵球地著地的試驗過程，學習伽利略不迷信權(quán)，執(zhí)著求實地探求科學真理的精神。一導入新課：看圖猜科學家（牛頓，愛因斯坦…….常見科學家）今天我們也來認識兩位非常有名的科學家，他們是：伽利略和亞里士多德。（請同學們打開課本120頁先自由大聲的朗讀一遍）2生字教學伽利略 膽大妄為 固執(zhí) 亞里士多德 真理 信奉 PPT出示信奉 違背 教師示范寫
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