小學(xué)五年級語文蘇武牧羊教案模板-展示頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 屈指計算日子：再次體會歸心似箭?！ 、他經(jīng)常仰望著南飛的大雁，屈指計算日子，盼望有一天能舉著旌節(jié)回到祖國?！ 熒鷮ψx，(感受到后面的話是把前面的折磨寫具體了) 教師引讀，(讓學(xué)生感受到蘇武在想盡辦法克服種種困難) 板書：餓 渴 冷 出示圖片，想象蘇武還會面臨哪些困難? C、蘇武早就把生死置之度外，卻始終手持那支旌節(jié)，不論白天放羊，晚上睡覺總不離手?？柿?，他就捧一把雪止渴。) B、蘇武頑強地忍受著各種折磨?！ 、北海邊野草遍地，沒有人煙，惟一和蘇武作伴的，就是那支旌節(jié)?！ ?3)小結(jié)：你看，這真是一個毒計，匈奴王真是陰險狡詐呀!但蘇武又是怎樣面對的呢? (4)學(xué)生默讀第五節(jié)，劃出讓你感動的句子。在這種情況下，他又生出了一計。 (3)蘇武不等衛(wèi)律說完，怒目圓睜，手舉旌節(jié)大聲喝道：“衛(wèi)律!你是漢人的兒子，漢朝的臣下，而今忘恩負義，背叛了父母，背叛了朝廷，還有什么臉來和我說話!” 板書：舉 指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武內(nèi)心極其憤慨的語氣。 理解：旌節(jié) 板書 板書：接 指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武鄭重其事的態(tài)度?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題 出示插圖，認識蘇武 板書：蘇武 簡介：蘇武和西漢的歷史背景，及兩國的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)重點： 講讀課文的第五到第六節(jié)，蘇武在極其艱難的困境中，寧死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。小學(xué)五年級語文《蘇武牧羊》教案模板小學(xué)五年級語文《蘇武牧羊》教案模板1 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，理解“恭恭敬敬、旌節(jié)、氣節(jié)、置之度外、屈指可數(shù)”等詞語?！ ∽プ【渥又械年P(guān)鍵詞語來體會人物的思想品格?！ 「惺芘c學(xué)習(xí)蘇武在極其艱難的困境中，寧死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)難點： 品味關(guān)鍵詞語來體會人物的思想品格。 板書：牧羊 理解：牧課題補充完整 齊讀課題 二、整體感知 聽課文錄音： 思考：課文中有幾次寫到旌節(jié)? 蘇武又是怎樣對待這支旌節(jié)的? 交流板書 (1)蘇武知道這旌節(jié)是代表國家的，就恭恭敬敬地接過來?！ ?2)蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說：“我是代表國家的，寧死也不能受侮辱!” 板書：握 指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武寧死不屈的精神?！ ∵^渡：看來，這兩次斗爭無論匈奴王是威逼還是利誘，都無法使蘇武屈服。那便是——蘇武牧羊，那他牧的是什么羊呢? 三、學(xué)習(xí)第三、第四重點節(jié) (1)輕聲自由讀讀第4小節(jié)，看看你能讀懂些什么? (2)學(xué)生交流?！ ?5)逐句出示，加以理解。 (內(nèi)心是孤獨的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一種堅定的信念。餓了
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