小學(xué)五年級語文蘇武牧羊教案模板-文庫吧資料
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 武傳》中記載了一個漢朝降將衛(wèi)律對蘇武的勸降?！敝v解這句話的大概意思，讓學(xué)生明白蘇武就是這樣一位頂天立地的大丈夫。 配樂朗讀，創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是蘇武，此時你歷經(jīng)千辛萬苦、千難萬險，終于回到了自己魂牽夢縈、朝思暮想的祖國，你會在心里大聲呼喊( ) 而此時的你也恰好在這人潮擁擠、歡聲如雷的人群當(dāng)中，你會大聲說( ) 出示最后一自然段，師生共同朗讀最后一自然段。指導(dǎo)學(xué)生把“十九年”和“六十歲”這兩個數(shù)字讀得重一些，讓學(xué)生深入體會蘇武的堅貞不屈，不屈不撓。進而提問：蘇武的心愿實現(xiàn)了嗎? 出示句子：“歷經(jīng)十九年磨難的蘇武，這時已經(jīng)六十歲了，胡子、頭發(fā)全都白了。蘇武念念不忘的只是自己的使命，一點也不關(guān)心自己的處境。同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會這種寫作方法?！薄 ∩f說自己的發(fā)現(xiàn)：“念念不忘”就是始終沒有忘記?！ ∥?、品讀“十九”，體會艱辛?！ 』氐秸n題《蘇武牧羊》讀出蘇武的血淚和辛酸?！ ≈v解“旌節(jié)”這個詞語?？柿?，他就捧一把雪止渴。蘇武過著饑寒交迫的日子。 蘇武連個說話的人都沒有，蘇武沒有——，也沒有——只能——。文中用的是哪個詞?曠無人煙?！薄 l(fā)學(xué)生這段話用一個詞語來形容就是“蘇武牧羊”?！ 〕鍪揪渥樱骸疤K武趕著羊群來到了曠無人煙的北海邊，只有隨身帶著的那根代表朝廷的旌節(jié)與他做伴。指導(dǎo)學(xué)生把重復(fù)出現(xiàn)的詞語重讀，體會作者的獨具匠心?！ 〕鍪菊Z句：“單于從來沒有見過像蘇武這樣意志堅強的人，沒有辦法，就派人送他到北海邊去放羊?！薄跋胱屛彝督?，辦不到。受盡折磨的蘇武有沒有動搖?出示句子：“想讓我投降，辦不到?！敝该x，師恰當(dāng)評價學(xué)生的朗讀。講解詞語“玷污”，并進一步訓(xùn)練學(xué)生的朗讀。”指名讀。 三、品讀意志，領(lǐng)會堅強 學(xué)生找出體現(xiàn)蘇武意志堅強、忠貞不屈的句子?！ ±蠋熢诤诎迳习鍟禾K武是一個( )的人?！ 〕鍪驹~語：旌節(jié) 玷污 地窖 門縫 氈片 毛穗 忍饑受凍 曠無人煙 意志堅強 念念不忘 忠貞不屈 學(xué)生帶著問題，默讀課文。 師板書課題，學(xué)生齊讀課題?！ W(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽，拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。 學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽，拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。小學(xué)五年級語文《蘇武牧羊》教案模板2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音，讀通句子，積累8個生字和10個認字?！ ∪魏？菔癄€，心如鐵石堅?！ ≡u價：后人是這樣評價他的?！ ∽プ?0歲，已滿頭白發(fā) 出示句子，改成肯定句， 再改成反問句 五、總結(jié)課文 過渡：學(xué)到這，你覺得蘇武是一個怎樣的人?你想對他說什么? 在敵人面前不屈不饒，堅持正義，堅決維護國家尊嚴(yán)的人?！ ∷?、學(xué)習(xí)第六節(jié) 過渡：茫?；哪?，野草叢生，人煙絕跡，蘇武時時刻刻緊緊握著這支和他患難與共的旌節(jié)。
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