小學(xué)五年級語文蘇武牧羊教案模板(參考版)
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 【小學(xué)五年級語文《蘇武牧羊》教案模板】相關(guān)文章：《與象共舞》教案模板《馬陵之戰(zhàn)》教學(xué)教案模板《天山之夏》教案模板《小數(shù)除法》教案模板《圍魏救趙》教案《灰椋鳥》教案范文《一件運動衫》教案 ?！ 〗涣?。 穿插一副回國的插圖，看圖觀察。 ——朗讀句子 ——整體朗讀第五節(jié)?！ 斫馓K武的內(nèi)心。 學(xué)生讀課文：要求學(xué)生一句一句認(rèn)真讀，體會，想想你能體會到什么?(學(xué)生讀，教師巡導(dǎo)) 交流： ——蘇武以旌節(jié)為伴，(兩處)，體會到什么? ——句子：蘇武頑強地忍受……取暖 ——幻燈突出來(換色) ——感情朗讀 ——想象他還遭遇了哪些折磨? ——聯(lián)系“旌節(jié)”，練習(xí)朗讀。最后又生毒計……(激情一點) 你知道荒漠是怎樣的?學(xué)生想象說話，激活學(xué)生的生活積累?！ 〗處煂?dǎo)語引入：匈奴王十分狡猾，先說蘇武參與內(nèi)亂威逼蘇武，不成。 4)交流復(fù)述，評價鼓勵為主。 2)展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論確定重點詞語，表揚優(yōu)點?！ ∩毩?xí)抓重點詞語，復(fù)述蘇武牧羊的內(nèi)容?！ 拷M詞語之間有什么聯(lián)系? ——讀課文3節(jié)，練習(xí)運用這些詞組簡要復(fù)述故事部分 ——幾個學(xué)生復(fù)述后，教師鼓勵并指導(dǎo)讀?！ 〗虒W(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)抓住詞語復(fù)述課文內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)抓住(概括)重點詞語，理清線索復(fù)述故事內(nèi)容，發(fā)展能力?！ 『唵谓榻B西漢與匈奴的情況(有地圖，歷史書上肯定有)及蘇武出使的意義，讀好第一小節(jié)?！ ?)議論以下課文還寫了寫什么?出使、受辱、拒降、牧羊、回國?！ ?)同學(xué)們讀得很認(rèn)真，鱸鄉(xiāng)小學(xué)的的同學(xué)讀書的習(xí)慣真好。分兩步走。這個故事廣為傳誦，人們根據(jù)它創(chuàng)作了戲劇、歌曲、古典樂曲等藝術(shù)作品，為什么蘇武牧羊有如此巨大的魅力?讀課文，走進故事?！ 〗虒W(xué)過程： 自我介紹，一兩句話，既簡潔，又能引發(fā)學(xué)生對你的好感?！ 〗虒W(xué)思路： 前二十分鐘 (一)教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)興趣，熟讀課文?！ ±砬逄K武出使匈奴遭遇的三個故事之間的關(guān)系，重點解讀“牧羊”部分，體會語言，感受人物的形象，受到感染，內(nèi)化語言。小學(xué)五年級語文《蘇武牧羊》教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字新詞，積累詞匯。作業(yè)：老師向大家推薦閱讀《漢書》?！ 〗裉煳覀円黄饘W(xué)習(xí)了《蘇武牧羊》這個歷史故事，知道了在20xx多年前的中國漢朝有一個叫蘇武的民族英雄，他意志堅強，他忠貞不屈，他一心愛國。師生共同修改這句話為：蘇武真是一位(意志堅強、忠貞不屈)的大丈夫!學(xué)生齊讀這句話?！眴l(fā)學(xué)生蘇武面對這樣的誘惑，始終沒有屈服，果真是一位忠貞不屈的大丈夫?！ 燀槃輰?dǎo)出《漢書》，告訴學(xué)生在《漢書》《蘇
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