【正文】 然段標上序號(一至十二)，用5分鐘時間快讀一遍，并思考第一道練習(xí)題中的4個小題，填寫段的序號。也更合乎“科學(xué)小品”這類文章的特點。語言是人類最重要的交際工具，把大自然中種種物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，形象地說明了認識它、研究它的重要性。]　　接下來討論下面幾個問題　　?　　2.“大自然的語言”比喻什么?　?、伲f說看，原文標題是《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，課文為什么把它改為《大自然的語言》?　　[學(xué)生發(fā)表意見后教師歸納]　　，說明了研究物候的重要性?！　⊥瑢W(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，對一些難字難詞也已經(jīng)查閱過字典詞典，下面一起讀讀課文中這幾個字詞。這是怎樣回事呢?今天學(xué)習(xí)的《大自然的語言》這篇課文，將給人們解釋其中的道理。從“暗黃色”知道冬天已經(jīng)降臨。冬天草色“暗黃”?！　〉谝徽n時　　(一)導(dǎo)入新課?！　〗虒W(xué)難點：　　本文的邏輯順序及各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系?！　W(xué)習(xí)寫讀書摘要?！　W(xué)習(xí)說明語言的準確、生動和恰當?shù)剡\用對偶、比喻、擬人等修辭手法?！　≌莆张e例子、打比方等說明方法。　　北師大版三年級下冊語文課件范文2　　《大自然的語言》　　教學(xué)目標：　　了解物候?qū)W的內(nèi)容、意義、規(guī)律和發(fā)展前景等有關(guān)知識，培養(yǎng)對自然科學(xué)的興趣。　　(四)總結(jié)全文　　這篇課文通過寫“我”在揀的石頭中發(fā)現(xiàn)了一塊酷似祖國版圖形狀的“中國石”及戰(zhàn)士們精心保管它的事，反映了邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛。]　　(三)感悟全文　　練習(xí)復(fù)述課文，[評析：復(fù)述時，提醒學(xué)生注意，可以不用書中的原詞，但是情節(jié)不能丟，重點詞要用上?！翱煳俊笔鞘裁匆馑?(高興而心里感到安慰)當“我”寂寞時，看著”中國石”會想些什么?當“我”夜里站崗感到孤獨時，摸著“中國石”又會怎么想呢?　　駐守戈壁灘生活根艱苦，但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿X得苦中有樂?“因為‘祖國，在我們身邊，祖國在我們心中”里的兩個“祖國”分別指什么?(前一個指“中國石”，后一個指祖國，)為什么說祖國在我們心中?　　(看到“中國石”戰(zhàn)士們便想到祖國，心中便激蕩起愛國熱情，便想到保衛(wèi)祖國邊疆的神圣職責(zé)，)　　齊讀第三段?！　↓R讀第九自然段　　在以后的賽石會上“中國石”屢屢奪魁并贏得“寶石”的盛譽。)　　朗讀第二段。“囑咐”指告訴對方記住該做什么，不該做什么，誰怎么做，不該怎么做?！　〗Y(jié)合學(xué)生匯報解釋下列詞語。)　　[評析：內(nèi)心體會情感目的是讓學(xué)生以語言為基點發(fā)揮想象的空間以一種更為積極的思維、情感活動方式大膽的表達個性化的閱讀體會提升了學(xué)生對文本的感悟。)　　發(fā)現(xiàn)“中國石”時，“我”和小姑娘表現(xiàn)得怎樣?小姑娘驚叫，“我”不禁喊出聲來，為什么會這樣呢?(我們?yōu)檫@發(fā)現(xiàn)而驚喜，興奮，說明心中時時裝著祖國。]　　講讀第8自然段?！　≈该x6自然段。把石頭稱為小精靈，說明在作者眼里這些石頭仿佛有生命，表達了作者對這些石頭的喜愛之情)　　、三自然段。瑰麗、傾瀉、_露、珠光玉彩　　[評析：目的是啟發(fā)學(xué)生想象，在語言中感受那是怎樣的一番景象，在創(chuàng)造性的朗讀活動中升華情感并適時配合音樂與畫面讓學(xué)生更好的體會]　　在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點的景物來寫的?(挺撥、繁茂的白楊，保露在黃沙上的石頭)這樣的描寫表達了作者怎樣的感情?(對戈壁的愛)　　[評析：因為有了前面對戈壁灘的介紹的鋪墊學(xué)生便可以在此時更好的將內(nèi)心的理解外化，抓住重點詞語進行理解?！　∧x第二自然段，看看”我”是在什么時候去揀石頭的?為什么說這正是揀石頭的好機會?　　那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢?請同學(xué)們輕聲讀第三自然段?！　∪?、教學(xué)設(shè)計　　(一)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰還記得《中國石》這篇課文主要講了什么?　　[評析：通過復(fù)習(xí)和回憶將兩個課時很好的進行了銜接?！　±斫庹n文內(nèi)容，了解邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。北師大版三年級下冊語文課件范文　　北師大版三年級下冊語文課件范文1　　《中國石》　　一、教學(xué)目標　　引導(dǎo)學(xué)生深入了解課文二、三段內(nèi)容，體會“我”和小姑娘發(fā)現(xiàn)雄雞形的石頭——“中國石”及觀賞“中國石”特點的激動感情?！　∮懈星榈乩首x課文。　　二、教學(xué)重點、難點　　了解“中國石”的形狀，理解邊防戰(zhàn)士對“中國石”的熱愛，體會熱愛祖國的情感。]　　(二)理解課文　　講讀二、三自然段?！　配合音樂和畫面]　　結(jié)合回答大漠景象解釋下列詞語。]　　“小精靈”是指什么，為什么作者把石頭稱為小精靈?　　(小精靈一般指孩子們眼里那些具有超入本領(lǐng)的可愛的小神靈?！　≈v讀6自然段。思考：“我”怎么會去珍珠泉的?又是怎么發(fā)現(xiàn)“中國石”的?　　小姑娘為什么邀“我”去珍珠泉?(因為經(jīng)泉水洗過的石頭特別清亮)關(guān)于珍珠泉有什么傳說?誰了解“昭君出塞”的故事?　　第四自然段最后一句話中出現(xiàn)兩個“珍珠”，為什么前面一個不加引號，前面一個卻加上引號?　　(前一個是指真的珍珠，后一個指白花花的水)　　我們是如何發(fā)現(xiàn)“中國石”的?　　(小姑娘發(fā)現(xiàn)一塊石頭像雄雞，“我”聯(lián)想到祖國版圖的形狀)　　[評析：目的是讓學(xué)生在關(guān)注文本的同時，促進學(xué)生對文本的理解的飛躍?！　∵@是一塊怎樣的石頭?(大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國版圖，表面起伏像大陸地貌。)　　“我”和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方?為什么我們找的地方不一樣?(兩人找的都是自己熟悉的地方。]　　自由輕聲讀第8自然段，思考：戰(zhàn)士們是怎樣精心保管“中國石”的?　　哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對“中國石”的珍愛?請同學(xué)們畫出有關(guān)詞句。　　“稀罕”指希奇的事物。　　戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨敲淳牡乇９堋爸袊?，那么珍愛“中國?(因為它酷似祖國版圖，在戰(zhàn)士們眼里，它代表祖國?！　≈v讀第三段?！皩覍見Z魁”和“盛譽”是什么意思?為什么“中國石”能屢屢奪魁并獲得“寶石”的盛譽?　　哪個詞語突出了“中國石”在“我”心目中的地位?(奉為至寶)　　課文中說在“我”寂寞和孤獨時，“中國石”給了“我”溫暖和快慰。　　[評析：在充分理解文本人物情感的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，感受體驗，將理解融入到有感情的朗讀中。]　　練習(xí)背誦最后一個自然段。　　(五)作業(yè)　　背熟課文最后一個自然段　　書寫生字詞。　　學(xué)習(xí)按照人們認識事物由淺入深、從具體到抽象的一般規(guī)律來安排文章順序的方法。　　讀準“翹