北師大六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元比的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思作業(yè)題答案-展示頁
2024-12-07 02:48本頁面
【正文】 法的關(guān)系,會求比值。,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(教材第69~71頁),掌握比的讀、寫方法,知道比的各部分名稱,會求比值,初步理解比與分數(shù)、除法的關(guān)系。比在生活中有著廣泛的應(yīng)用,應(yīng)鼓勵學(xué)生尋找生活中的“比”,并根據(jù)比的意義解決生活中按照一定的比進行分配的實際問題,鼓勵學(xué)生運用合理的策略解決實際問題。比在數(shù)學(xué)中是一個重要的概念,同時,學(xué)生理解比的意義往往比較困難,所以要密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生理解比的意義提供豐富的直觀背景和具體案例,由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考、實際操作和合作交流中,體會生活中存在兩個數(shù)量之間比的關(guān)系,切實感受比產(chǎn)生的背景,理解比的意義。在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用?！ ?知道比的各部分名稱,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。但對比的理解不能僅僅停留在形式上。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分數(shù)的意義及分數(shù)與除法的關(guān)系、百分數(shù)的意義及應(yīng)用,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)比奠定了基礎(chǔ)。通過對這部分內(nèi)容的教學(xué),不僅可以使學(xué)生對已有的兩個數(shù)相比的知識得以升華,同時也能夠?qū)W(xué)生進一步學(xué)習(xí)比的性質(zhì)、比的應(yīng)用和比例的相關(guān)知識打下堅實的基礎(chǔ)。教材沒有直接給出“比”的概念,而是以一系列情境為引導(dǎo),給學(xué)生理解比的意義提供了豐富的直觀背景和具體案例,為今后學(xué)習(xí)比的應(yīng)用,以及比例的知識奠定了基礎(chǔ)。比在數(shù)學(xué)中是一個重要的概念,體會比的意義和價值是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的核心思想。本單元的主要內(nèi)容包括:生活中的比,比的化簡,比的應(yīng)用。教材密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,設(shè)置了多種情境圖?！氨取痹谛W(xué)數(shù)學(xué)中是重點,它將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容中除法和分數(shù)的概念聯(lián)系起來,對小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。有的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸或使用過比,并有一些相關(guān)的活動經(jīng)驗。學(xué)生喜歡探索有趣的、有挑戰(zhàn)性的問題,培養(yǎng)探究的、合作的學(xué)習(xí)方式,積累自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。,在實際情境中體會化簡比的必要性,會求比值和化簡比,會運用商不變的性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,并能解決一些簡單的實際問題。,使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程。1 生活中的比 1課時2 比的化簡 1課時3 比的應(yīng)用 1課時4 練習(xí)五 1課時生活中的比。、除法的關(guān)系的過程,通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決實際問題的能力。在合作、探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識。難點:聯(lián)系分數(shù)與除法,正確理解比的意義。師:同學(xué)們,你們喜歡看圖片嗎?仔細觀察下面的圖片,哪幾張圖片與圖A比較像?(課件出示:教材第69頁情境圖)生1:圖B比較像,因為圖C太胖了,圖E又太瘦了。師:這樣我們就可以把這幾張圖片分成兩類,圖A、B、D是一類,其余的是另一類。師:你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生可能會說:? 我發(fā)現(xiàn)D的長和寬分別是A的長和寬的2倍?！瓗?像上面這樣兩個數(shù)相除,又叫作這兩個數(shù)的比。(板書課題:生活中的比)【設(shè)計意圖:可以把課堂中一些只需淺層
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