北師大六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元比的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思作業(yè)題答案-在線瀏覽
2024-12-07 02:48本頁(yè)面
【正文】 思維的探究活動(dòng)提前完成,這樣既為課堂上充分的合作交流留足時(shí)間,同時(shí)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)更明確?！繋?在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲?學(xué)生自我反思,總結(jié)收獲。】生活中的比 前項(xiàng) 比號(hào) 后項(xiàng) 比值比前項(xiàng)比號(hào)后項(xiàng)比值分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線分母分?jǐn)?shù)值除法被除數(shù)除號(hào)除數(shù)商、思維為主線的思想,充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流。在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生多層次、多角度地對(duì)解決問題的思維過程進(jìn)行全面的考察、分析和思考,可以深化對(duì)問題的理解,優(yōu)化思維的過程,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。梅花圖、建筑圖的呈現(xiàn),讓學(xué)生感受黃金比在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中“比”的魅力,同時(shí)也使健康、愛國(guó)等教育在數(shù)學(xué)中得到有效滲透。寫出上午與下午行駛時(shí)間的比和行駛路程的比,并分別求出比值。(考查知識(shí)點(diǎn):比的意義。)B類,小王用5時(shí),小李用6時(shí)。能力要求:理解比的意義,能根據(jù)實(shí)際情況寫出比,會(huì)求比值。(教材第72~73頁(yè)),體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,能正確區(qū)分化簡(jiǎn)比和求比值的不同。,體會(huì)辯證唯物主義的“聯(lián)系和發(fā)展”的觀點(diǎn)。難點(diǎn):區(qū)分化簡(jiǎn)比和求比值。師:請(qǐng)同學(xué)們看圖,說說你知道了什么?(課件出示:教材第72頁(yè)情境圖)生1:奇思手里的那杯蜂蜜水用了3小杯蜂蜜,12小杯水。師:哪杯水更甜呢?說說你是怎么想的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)奇思是平均1小杯蜂蜜用了4小杯水。師:3∶12=1∶4∶16=1∶4,這是怎么回事呢?你想弄明白嗎?今天我們就一起來研究這個(gè)問題吧!【設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生自己意識(shí)到,不知道兩杯蜂蜜水中蜂蜜與水的具體含量,是不容易判斷的。借此體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生在小組里討論交流,教師巡視了解情況。? 和我們以前學(xué)習(xí)的商不變的規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)一樣。生1:化簡(jiǎn)24∶42時(shí),我們讓比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以6,結(jié)果得到4∶7。師:你覺得應(yīng)該怎樣化簡(jiǎn)比呢?能說一說化簡(jiǎn)比的方法嗎?學(xué)生可能會(huì)說:? 如果比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù),我們可以把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)縮小相同的倍數(shù)(0除外),直到前項(xiàng)和后項(xiàng)成為互質(zhì)數(shù)為止。? 如果比的前項(xiàng)或后項(xiàng)是分?jǐn)?shù),我們可以根據(jù)分?jǐn)?shù)、除法與比的關(guān)系進(jìn)行除法計(jì)算,最后得到化簡(jiǎn)的比?！驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生自己探究,并總結(jié)化簡(jiǎn)比的方法,既加深學(xué)生對(duì)化簡(jiǎn)比方法的認(rèn)識(shí),又培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課的收獲,既可以促使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,又能夠在一定程度上幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),商不變的規(guī)律一樣。在嘗試練習(xí)的過程中,讓學(xué)生自己得出比的基本性質(zhì)。,以培養(yǎng)多種解題思路為突破口,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的理解和掌握。A類。能力要求:能正確地化簡(jiǎn)比、求比值。能力要求:能運(yùn)用化簡(jiǎn)比的知識(shí)解決問題。(3)和(4)兩杯糖水一樣甜。(教材第74~76頁(yè)),又是“平均分”的發(fā)展,明確按比分配的意義和作用。,能
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