小學(xué)語文守株待兔說課稿-展示頁
2024-12-07 02:39本頁面
【正文】 語的特點(diǎn)采用看動畫說話理解(如：竄出來 守株待兔)，情境理解(如：樂滋滋、從此)，看圖理解(如：鋤頭 )等多種方法幫助理解。本課中要認(rèn)識只有的 6個生字，且字形都較簡單，很好記，讀音上只有“竄”“撞”“樁”相對難讀一些，因此我采用了隨文識字的辦法。拓展閱讀激發(fā)興趣。情境對話領(lǐng)會寓意。懂得不勞而獲是一種幻想。能看圖復(fù)述故事。會寫5個字。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生感知兔子撞在樹樁上是一件極偶然的事情、那個種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理，悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯誤。小學(xué)語文《守株待兔》說課稿 一、說教材分析： 《守株待兔》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊第27課《寓言兩則》中的第二則寓言?！妒刂甏谩分v的是古時候一個種田人，偶然得到一只撞在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，地也荒了。 二、說課時目標(biāo)： 《守株待兔》里的6個生字。 、流利地朗讀課文。 默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意，悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯誤，懂得不能把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理。 三、說教學(xué)想法： 在本課教學(xué)中我努力體現(xiàn)四點(diǎn)想法：字詞教學(xué)扎實(shí)有效。復(fù)述故事內(nèi)化語言。先說說字詞教學(xué)扎實(shí)有效。在檢查學(xué)生通讀課文的情況時隨機(jī)融進(jìn)字詞教學(xué)。寓意的領(lǐng)會是學(xué)生理解的難點(diǎn)。師演種田人，引導(dǎo)學(xué)生說出希望對種田人
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