窮人小學(xué)語文說課稿-展示頁
2024-12-06 01:18本頁面
【正文】 ，展開合理的想象，學(xué)習(xí)環(huán)境、心理活動(dòng)的描寫方法。進(jìn)而教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的生活，要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。 4. 練習(xí)續(xù)編課文，展開合理的想象。 學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語，理解課文中重點(diǎn)句子的意思。二是學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫，刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫法。這樣處理，使得全文波瀾迭起，扣人心弦，顯示出作者高超的藝術(shù)技巧。全文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，圍繞收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒這件事，前后設(shè)置了兩個(gè)懸念：漁夫是否平安回家?漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子。 課文在寫作上特色鮮明，通過對(duì)環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚, 桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。《窮人》小學(xué)語文說課稿 一、說教材 (一)教材分析 《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。有力地抨擊了當(dāng)時(shí)上流社會(huì)的墮落與腐化。課文段落分明，結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心。兩個(gè)懸念交替展開，逐步消除，從而推動(dòng)著故事向前發(fā)展。選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦，也要幫助他人的美德。 (二)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1. 學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。 了解漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集資料 課件 二、說學(xué)情 大部分的學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，有一部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們互學(xué)互練，互查互評(píng)，互幫互助，互相激勵(lì)，學(xué)習(xí)的興趣
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