小學(xué)一年級語文小鴨子的問號原文、教案及教學(xué)反思-展示頁
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 、開火車讀?！ ∩约鹤x，自己糾正讀音；互相讀，互相糾正讀音。（搖晃、吞下去、整個等。（指名讀，盡可能多給孩子機會。 檢查自讀情況?！ ⌒〗M內(nèi)互讀互聽，檢查生字的讀音，提醒讀準難讀的字的音（“每”、“整”等字）?！ 〗虒W(xué)過程 一、激趣引入，揭示課題 教師板書“？”：小朋友認識它嗎？知道問號是用在什么地方嗎？今天，我們就去認識一位愛提問題的小伙伴小鴨子，齊讀課題：小鴨子的問號?！ W(xué)生：自制小雞、小鴨頭飾。 正確、流利地分角色朗讀課文，了解雞吃石子的原因。通過了解雞吃石子兒的原因，引發(fā)學(xué)生課外探究動物吃食的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的好習(xí)慣。感受漢字的形體美?！毙▲喿痈赂碌亟兄蚧锇閭兣苋ァ? 【篇二】小學(xué)一年級語文《小鴨子的問號》教案 教學(xué)目標 喜歡讀有趣味的知識短文，有主動探究的愿望。我們靠這些石子兒把米粒磨碎，幫助消化。”小雞回答。小學(xué)一年級語文《小鴨子的問號》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)一年級語文《小鴨子的問號》原文 小鴨子胖胖的，走起路來搖搖擺擺。他來到院子里，看見小雞又在吃石子兒，就關(guān)心地問：“你每天能吃飽飯嗎？” “我吃得飽飽的?！ ⌒▲喿雍芷婀郑骸澳悄銥槭裁催€吃石子兒呢？” 小雞說：“我們沒有牙，要把米粒整個吞下去?！薄 芭?，原來是這樣，我明白了?！ ∧苓\用自己喜歡的識字方法認識本課生字，會寫課后的字?！ ∽x好對話，能正確、流利地分角色朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點 識字、寫字?！ 〗虒W(xué)準備 教師：生字
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