蘇教版六年級上冊語文第一單元教案模板-展示頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 形容這條路?——歧路歧，是什么意思?(學(xué)生各抒己見) 總結(jié)歸納：岔路，李白面前到底有哪幾條路呢?預(yù)測學(xué)生回答：學(xué)生各抒己見“歧路”還是可以扣住“渡”與“冰塞川”。(多訓(xùn)練品味讀，示范，指導(dǎo)) 等伯樂來發(fā)現(xiàn)自己是難(典故要說明白)(多訓(xùn)練品味讀，示范，指導(dǎo)) 直接感嘆：行路難，是難!歧路，是難!今安在，是難!(多訓(xùn)練品味讀，示范，指導(dǎo)) 最后一句的“破”，是難!“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋薄坝伞薄皩⒌恰??分析過程中，需要對學(xué)生進行的關(guān)鍵問題提示：假若一上來學(xué)生說“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”一句，問：李白這是想去哪里?黃河和太行特殊含義(學(xué)生的自我理解說出來)?——胸有大志，未實現(xiàn)，從高處跌入低谷歧,選擇多，才難，美酒佳肴，不吃才難，在茫然之下，讓人揪心處還體現(xiàn)在動詞??茫然，不知所措，你有過嗎?此處可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際加以評說。 不能吃，是難，一定結(jié)合詩句來說明，一說到第二句就出示。預(yù)測學(xué)生回答：詩中2個?！ ?學(xué)生自由讀，小組交流，教師巡視協(xié)助)大家還有沒有交流以后也沒弄明白的地方?——全班交流難點預(yù)測?！ ?，理解詩句意思。為了能喝酒在身無分文的情況下，也要典賣身邊值錢的東西，有詩為證：“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，可是，這樣一個酒仙，也有面對美酒佳肴喝不下去的時候，什么原因呢?今天，我們一起走進李白的《行路難》這首詩，尋找答案!(老師板書“行路難李白”) 二、朗讀詩歌，初步感知 請大家大聲朗讀這首詩，看看能否讀準字音和節(jié)奏?！ 〗虒W(xué)重難點： 理解詩人的懷才不遇，以及他在悲憤中不乏豪邁氣概，失意中仍懷希望的思想境界。蘇教版六年級上冊語文第一單元教案模板 蘇教版六年級上冊語文第一單元教案最新模板1 教學(xué)目標： 能夠讀準字音，把握節(jié)奏，達到熟讀成誦?！ ⊥ㄟ^賞析感知詩歌意境，體會作者“哀而不傷，悲而能壯”的感情?！ 〗虒W(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你熟悉李白嗎?都知道關(guān)于他的哪些方面?能說說嗎?預(yù)測回答：從他的詩歌，從他的為人??那大家知道李白的愛好嗎?——喝酒!李白嗜酒聞名天下，有詩為證：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠”。自由讀——點名讀——評價——點名讀——提示節(jié)奏，后齊讀(可能出現(xiàn)需要集體糾正的讀音：太行山、箸、冰塞川3個讀音為什么?)請大家再讀詩歌?！ ?，然后再小組合作交流學(xué)習(xí)。 行路難?樂府古題??你能根據(jù)自己的理解概括一下這首詩寫了什么內(nèi)容嗎?(用自己的話說說好嗎?)好像有點難度，那讓我們一起來了解一下詩歌的寫作背景，看看能不能幫助我們?(師讀) 那你根據(jù)背景現(xiàn)在能說一下了嗎?——就是詩人李白在政治道路上遭遇艱難后的感慨! 三、解讀詩歌，感知“難”點這首詩中有幾個“難”字? 請你找出來，用筆畫標注一下。加上題目中的“難”字，一共3個有人說啊，這首詩歌既有明處的“難”，也有暗處的“難”，其實詩歌處處是難，字字都包含著“難”，請同學(xué)們用慧眼來發(fā)現(xiàn)隱藏在詩歌字里行間的“難”，好嗎?我從詩歌中的什么地方(字、詞語、句子)，讀到李白暗含在心中的“難”，我這樣認為的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生把賞析重點放在前三句上面)學(xué)生思考，預(yù)測學(xué)生回答(各抒己見)。(多訓(xùn)練品味讀，示范，指導(dǎo)) 過不去河是難，登不上山是難?！ ∵@是一條什么路?這么難?——預(yù)測回答：政治路，人生路??可否說他既沒有當官，也無仕途可以走呢? 看資料(幻燈：公主引薦、供奉韓林、御手調(diào)羹、貴妃捧硯)，你得到什么信息?生活好，地位高，可是內(nèi)心呢?依舊不滿面對奢華和高調(diào)，卻是內(nèi)心郁悶，為何?他的目標沒有實現(xiàn)——擁有自己政治藍天，他的詩中就用黃河和太行來書寫大志向，少有志向，想著成為帝王之師，是他的性格，更是他的志向，決定了李白44歲的時候——：幻燈：“上書玄宗、賜金放還”這首詩就是李白在離開長安的路上所作，可見這一路走來心懷多少難以訴說的“難言之隱”啊!讓我們用聲音——朗讀，來體會難以言說的心情吧?！暗恰迸c“雪滿山”——理想與現(xiàn)實是矛盾的李白想著離開長安，但是??李白想著留在長安，但是??總結(jié)：去——違背志向?！?——白居易《太行路》有時候，“人心的反復(fù)抉擇”才是最難啊!此時李白的心，時而左時而右，時而去時而留，此時的李白真的是——(幻燈：“何處路最難，最難在長安”)把自己當成李白，設(shè)身處地的體會作者的心情，齊讀前四句學(xué)生會不由得讀到“行路難??多歧路，今安在?”老師打斷，大家不由得就發(fā)出了“行路難”的感慨啊!看看這一句的標點符號，三個字一句，并且是感嘆號，改成都好不行嗎?你讀讀試一試老師有時候喜歡“弄斧到班門”，我在行路難后面加上一個“啊”字，聽讀，你有何感受? 添一添，悟感情學(xué)生評價，多人試讀，可以加不同的語氣詞，還可以放在不同的位置，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解加字，品讀(多找?guī)讉€學(xué)生，不要解釋，只聽朗讀!) 五、悟讀詩歌，共鳴“情”懷
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1