【正文】 與支持就是最豐厚的回報，關愛每一個孩子是我們教師應盡的天職！同時，為了幫忙教師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時間義務向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。在帶中班時，孩子年齡比較小，每一天當孩子們離園時，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒有，小臉臟不臟，力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。在平時，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實、顧全大局的工作作風，用我點點滴滴的工作，來詮釋著我的行動。 我深知：作為一線的幼兒教師，必須是一個踏踏實實，認認真真地教師；一個真心愛著幼兒的教師；一個有朝氣蓬勃的教師；一個有博大襟懷的教師；僅有這樣的教師才是一位真真地好幼兒教師。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。 做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的! 班主任工作總結(jié) 第6篇： 自從踏上這個工作崗位的那天起，我一向堅持努力以我全部的熱情愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的職責?！瘺]想到她點點頭。 我便與她說：’我也你說了那么多我的事情，其實你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們能夠一齊分享。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話事，并叮囑他們在她面前要異常細心。我又回到教室，問清了事情的真相。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當她同學發(fā)生沖突，教師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，十分敵意。 三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作 我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。使每個學生小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性進取心。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識： 激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項團體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。在復習階段，進取配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度習慣。 堅決制止學生抄作業(yè)不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。對于違紀的同學給予必須的懲罰，并肯定學生的點滴提高，提高其重視度。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。其次，采取相應的促使及獎懲。 一、樹立正確的學習觀念，構(gòu)成濃厚的學習氛圍。這是我擔任本班班主任的第六個學期，經(jīng)過六個學期的努力，班級管理已取得必須的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情景也較正常。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 做事要貴在堅持。 缺少觀察。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學習習慣、學習態(tài)度。”冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂喜悅。 后進生的教育管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。 培養(yǎng)良好的班團體 我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性、紀律性進取心，亦即”以面帶面”。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。作為二年級班主任，做了如下的工作： 培養(yǎng)學生的良好習慣。 總而言之，班主任的工作是任而道遠，每一天都要用心去對待。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。 三、家校溝通，攜手共進 孩子的教育離不開教師家長的共同協(xié)作。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。針對這些情景，我主要是將他們分散在班級中，有個別異常調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。 一、讓學生展示自我，樹立自信 二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)業(yè)務素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。 在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討學習。 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情景，本學期開展了豐富多彩的大課間興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉提高。 四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。并用自我對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。首先把真誠的愛給予后進生。 在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。所以，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時科任教師互相交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。 二、重視知識學習，加強思想教育。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。本學期自開學來，我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀察分析，發(fā)展并挑選了一些關心團體，團結(jié)同學，作風正派，有必須組織本事，開創(chuàng)精神奉獻精神的學生來擔任班干部。結(jié)合我班實際情景，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)選拔班干部，構(gòu)成良好班風 一個良好的班團體，必須有一個好的班級領導核心。”！因為92中永遠是你我心靈的港灣、心底的珍藏！ 班主任工作總結(jié) 第2篇： 班主任是班級的組織者教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。(工作總結(jié)Haoword)每一位教師都應當拿出改變自我的勇氣，做些改變，全情投入到教育這份職業(yè)中，時時提醒自我踐行教育的偉大使命。 雖然教師也是人，可是教師要用職業(yè)的要求規(guī)范去約束自我的行為，要用克制力意志力去調(diào)整、約束自我的個性情緒。為了有效提升班級管理水平，尤其是提升班主任工作的藝術，班主任工作要異常注意方式，做到“四要”：態(tài)度上要謙虛謹慎；語言上要以情動人；行動上要率先垂范；對學生要一視同仁?！泵芷跫{用實際行動告訴世人：教師比總統(tǒng)更重要。她教我怎樣寫文章，是一位出色的教師。班主任工作總結(jié)(25篇) 班主任工作總結(jié) 第1篇： 班主任是一個班級的靈魂，僅有班主任好好的帶領一個班，才能使它進取向上！ 美國作家密契納的一件軼事――有一次，聞名遐邇的密契納接到總統(tǒng)約翰遜的邀請函，請他參加僅僅邀請了128人的白宮高級宴會。密契納給約翰遜總統(tǒng)寫了一封復函：“三天前，我已經(jīng)答應出席中學時代一位教師的歡送會。親愛的總統(tǒng)先生，我明白，你見不到我，會無所謂的……但教師見不到我，卻會很失望。 “群雁高飛頭雁帶”，班主任其實就是群燕中的“頭雁”，是班級工作的領導者組織者。班主任要成為班組人員的“領導者”；要成為家長工作的“粘合劑”；成為學校工作的“潤滑劑”“興奮劑”。對剛?cè)雽W的低年級孩子來說，針對他們的年齡特點，就需要我們有足夠的愛心耐心去發(fā)現(xiàn)每一位孩子，糾正改變他們的缺點壞習慣，我們要具有必須的高度，談笑間解決孩子出現(xiàn)的問題，就像黎志新教師一本書所言“做一個智慧的班主任”，耐心的等待孩子的變化提高。 “一個人能夠走得很快，一群人卻能夠走得更遠”我感激我們92中這個溫情的團體，感激我們小學低語組這個團結(jié)的隊伍給予我無私的幫忙；我感動于我們的組王建梅、陳海鈴教師，“花開一地，散落成歌”，感動于張世紅、婁艷教師的“多彩教育，多彩人生”，感動于李月陽、胡利君教師“一路成長，一路歡歌”， 你“愛或不愛，她都在那里，將我們守望，你念或不念，她總在那里，你的心底深藏。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。這個核心，就是班主任領導下的班委會。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)努力，最終提高了學生干部的工作本事，讓他們分工協(xié)作，使學生自我管理自我，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風。 學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。 另外，從學生的實際出發(fā)，經(jīng)過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。 三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。所以，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次發(fā)現(xiàn)他們的’閃光點’。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。 二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展本事。 五、注重安全教育。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領導的周圍。 班主任工作總結(jié) 第3篇： 這一年我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班團體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。所以嘗試了以下的做法，收到了必須的效果。在班級中，我努力搭建學生展示自我的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。 二、特殊學生的教育 對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如教師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。如我班的xx同學，他原先就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，之后在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很進取，此刻教師同學都很喜歡他了。所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。所以，我經(jīng)常利用小靈通，與家長堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。 班主任工作總結(jié) 第4篇： 班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。 二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。 進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。 總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。 自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。經(jīng)過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所提高，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！ 班主任工作總結(jié) 第5篇： 時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。 抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景，及時了解反饋。最終，了解學生各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。 在班級