【正文】 思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的目的。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。 六、學(xué)生家長的朋友 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的進取性，并且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。同時自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。 五、做好聯(lián)系班級任課教師的紐帶 作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。之后他們對吉教師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的提高，整個班級也都提高了。我并沒有首先用紀律制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由他們套近乎。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。同時，我還創(chuàng)造條件機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點長處，使他們品嘗到成功的歡樂喜悅。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。后進生的轉(zhuǎn)化。 四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；尖子生的培養(yǎng)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。 三、善于組織管理學(xué)生 班主任必須善于組織管理學(xué)生，我感受最深的一點。還充分利用課余時間有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。 我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。這正是作為班主任的職責所在?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔；應(yīng)對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！ 一、用愛心感染學(xué)生 作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當像關(guān)心自我的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦失敗的同時，也在迅速地成熟。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。班主任工作是艱巨而又重要的。 加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。 工作設(shè)想： 在團體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。 個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不進取。所以有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)班團體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績提高較大。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原先是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。僅有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。 強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。 加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生提高。 做好日常行為工作，抓好禮貌班的評比活動。 三、主要做法 重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的團體。 配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。 對學(xué)生進行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。所以，在學(xué)習(xí)紀律上都有待進一步加強。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不夢想。 班主任工作總結(jié) 第10篇： 一、基本情景 本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬教師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。 本學(xué)期，我進行了中隊委小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學(xué)生自我管理自我的本事，同時也有利于班級工作的順利開展?！闭f實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。多么可貴的孝心哪！我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。五月份的一個星期六的早晨，我孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢？他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。能夠說，這個學(xué)生每一天沒有一時讓你放得下心的時候。 我班有一個性情十分活潑好動的同學(xué)，叫張勵偉。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情景沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的團體榮譽來鼓勵他們。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每一天都能精神抖擻地進行隊列。我的這一做法使學(xué)生很受感動，也紛紛下來找出自我的缺點，并保證今后改正。對于每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實勇敢。 總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫忙，“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號，學(xué)習(xí)的進取性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了幫忙他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，能夠隨時請教小幫手。 我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種簡便的學(xué)習(xí)氛圍，我用藹的教學(xué)語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛十分活躍，學(xué)生們能夠進取的動腦思考，進取的回答問題，口語表達本事有明顯提高，所以，課任教師也都愿意用我班的學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)課。 在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。并且也會在他的作業(yè)上給我寫上：教師，你看我今日完成的作業(yè)有提高嗎？還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。對于作業(yè)完成得十分好的同學(xué)，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，教師很佩服你。每篇觀察日記都能完成得很好。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是一年下來，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時，學(xué)生的讀寫本事有明顯的提高。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗我?、二年級的教學(xué)工作，教學(xué)三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。 班主任工作總結(jié) 第9篇： 一年的時間就這樣匆匆而過，下頭我把自我一年中各項工作進行一下總結(jié)。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情景，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，異常是他們點滴提高，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好。既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。班級后進生無非包括三類：學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生 做一位歡樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進取參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即’以點帶面’?！?，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力自我管理本事的班干部隊伍。 三、狠抓班級干部隊伍的組建培養(yǎng) 一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。 一、以身作則給學(xué)生做榜樣 班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作總結(jié) 第8篇： 良好的班團體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。學(xué)生承擔必須的班級任務(wù)，擔負相應(yīng)的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。班上負責每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰也很滿意。早操課間操，有吳聽同學(xué)承包負責，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認真，她就會根據(jù)同學(xué)們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量化分。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。 自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤情景、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。 第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后經(jīng)過小組會議找出各小組的問題差距，同時制定出下階段的個人目標小組目標。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計劃找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。 在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學(xué)生自我選出各組組長，科長（科代表），并討論給各組命組名。這讓所有的任課教師都感到心境舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。 自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責區(qū)，學(xué)生每一天上課前自覺完成自我的承包區(qū)。經(jīng)過讓學(xué)生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自我的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。我是這樣做的： 第一，人人有事做，事事有人管。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自我是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。 15年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情奮進的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀；有的只是默默地奉獻。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細致地家長工作贏得家長的信任信賴。讓家長走進幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現(xiàn)，經(jīng)過活動也讓家長看到了自我孩子的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過與家長溝通，每次我們都請個別家長將自我的育兒經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)?！蔽仪逍训恼J識到：家長工作是我們工作成敗的另一個窗口，作為班主任，我能協(xié)調(diào)好與家長的溝通，讓家長進取參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，所以我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動促進家園共育。至今，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。同時在活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。 安全工作，常抓不懈 安全工作是我們工作的重點，所以我異常加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間，這些都屬于事故多發(fā)階段。 同時，作為老教師，我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的職責，所以，在平時的工作中，我會耐心、細心的指導(dǎo)我的配班教師，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗，讓她們一齊參加班級的管理，以促使她們快速成長。每次的反饋我都班上教師仔細研究、分析如何改善能做的更好。 在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说拿芮信浜舷?，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了趣味的游戲情景，投放了豐富的活動材料，讓幼兒在有準備的環(huán)境健康、歡樂、發(fā)展！自從我擔任班主任工作以來，迎接了幼兒園一級一類的驗收、市級示范園的驗收。應(yīng)時刻與班組成員進行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個溫馨、諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級各方面的工作。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意