初中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)—班主任工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 09:19本頁(yè)面
【正文】 更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué) 生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。同時(shí)，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問(wèn)題，也可以跟班主任商量和探討。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，他對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。 經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察。盡管是這樣，但我覺(jué)得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。后來(lái)，在跟交流合作中，我大概了解了班里的一些情況?，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。 要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)
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