小學一年級語文四季原文及教案-展示頁
2024-12-07 00:58本頁面
【正文】 讀。其他小朋友來當小醫(yī)生，拿起鉛筆，把他們讀錯的字圈出來?！ 》怕暲首x，要求想辦法把音讀準。但是，我們現(xiàn)在是一年級的小學生了，這4個字不但要會說，還要想辦法記住它們?！ 〗虒W準備： 課件 引導學生課前了解每個季節(jié)的特征。 了解一年四季每個季節(jié)的特征。 教學目標： 學習12個生字，認識2個偏旁。同時，又以生字教學為重點，通過觀察、分析、討論，培養(yǎng)學生獨立識字的。”【篇二】小學一年級語文《四季》教案 設計理念： 在多元智能理論指導下，以問題體系為課堂教學的基本策略，以目標為導向，以問題解決為中心，以培養(yǎng)學生的能力為目的。” 谷穗彎彎， 他鞠著躬說： “我是秋天。小學一年級語文《四季》原文及教案【篇一】小學一年級語文《四季》原文 草芽尖尖， 他對小鳥說： “我是春天?！薄 『扇~圓圓， 他對青蛙說： “我是夏天?！薄 ⊙┤舜蠖亲右煌?， 他頑皮地說： “我就是冬天。抓住一年四季的不同特點這條研讀主線，讀中悟，悟中讀；讀中說，說中議；從讀中習得語感，發(fā)展語言。能力。 能讀準字音，感情朗讀，背誦課文。 培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。 教學過程： 一、揭示目標 揭示課題 ?。?）小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個？ 小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)（板書：四季）。 ?。?）有一位和你們一樣大的小朋友呀，他在每個季節(jié)當中選了幾樣東西，編成了一首很美很美的詩歌，你們想讀嗎？ 學生自學 ?。?）學生自主選擇學習方式，按要求自學。 ?。?）自學檢查 A、抽4名學生每人讀一段?！ 、4個小朋友讀完了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)毛病呀？誰來說一說。請讀錯的人再來讀。 ?。?）糾音后再次朗讀，準備提問。 什么是草芽？ 草芽長什么樣？ 為什么說草芽尖尖是春天？ 為什么說荷葉圓圓是夏天？ 什么是谷穗？ 谷穗為什么是彎彎的？ 為什么說谷穗彎彎是秋天？ 一挺是什么意思？ 頑皮是什么意思？ 師生分四塊內(nèi)容進行討論，從讀中感悟?！ 〈翰糠郑骸 、通過板畫理解草芽是剛才地里長出來的，尖尖的，嫩嫩的?！ ∠牟糠郑骸 ⊥ㄟ^反復朗讀，小組討論，得出荷花是夏天開的，圓圓的荷葉只有夏天才有，所以荷葉圓圓是夏天?！ 、通過實物，觀察谷穗的樣子，知道谷子成熟了，把
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