湘教版七年級下冊數(shù)學(xué)教案范例-展示頁
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 作交流,解讀探究 舉出一些生活中常遇到的具有相反意義的量,如溫度是零上7℃和零下5℃,買進(jìn)90張課桌與賣出80張課桌,汽車向東行50米和向西行120米等. 想一想以上都是一些具有相反意義的量,你能用小學(xué)算術(shù)中的數(shù)來表示出每一對量嗎?你能再舉一些日常生活中具有相反意義的量嗎?該如何表示它們呢? 為了用數(shù)表示具有相反意義的量,我們把具有其中一種意義的量,如零上溫度、前進(jìn)、收入、上升、高出等規(guī)定為正的,而把具有與它意義相反的量,如零下溫度、后退、支出、下降、低于等規(guī)定為負(fù)的,正的量用算術(shù)里學(xué)過的數(shù)表示,負(fù)的量用學(xué)過的數(shù)前面加上“”(讀作負(fù))號來表示(零除外). 活動每組同學(xué)之間相互合作交流,一同學(xué)說出有關(guān)相反意義的兩個量,由其他同學(xué)用正負(fù)數(shù)表示. 討論什么樣的數(shù)是負(fù)數(shù)?什么樣的數(shù)是正數(shù)?0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?自己列舉正數(shù)、負(fù)數(shù). 總結(jié)正數(shù)是大于0的數(shù),負(fù)數(shù)是在正數(shù)前面加“”號的數(shù),0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù),是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界點(diǎn). (三)應(yīng)用遷移,鞏固提高 舉出幾對具有相反意義的量,并分別用正、負(fù)數(shù)表示. 具有相反意義的量有“上升”與“下降”,“前”與“后”、“高于”與“低于”、“得到”與“失去”、“收入”與“支出”等. 在某次乒乓球檢測中,記作+,? 某項科學(xué)研究以45分鐘為1個時間單位,并記為每天上午10時為0,10時以前記為負(fù),9:15記為1,10:,上午7:45應(yīng)記為() :45與10:00相差135分鐘. (四)總結(jié)反思,拓展升華 (除零外)的數(shù),在正數(shù)前加上“”號就是負(fù)數(shù),不能說“有正號的數(shù)是正數(shù),有負(fù)號的數(shù)是負(fù)數(shù)”.另外,0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù). (存入記為“+”): 星期日一二三四五六 (元)+16++ (1)本周小張一共用掉了多少錢?存進(jìn)了多少錢? (2)儲蓄罐中的錢與原來相比是多了還是少了? (3)如果不用正、負(fù)數(shù)的方法記賬,你還可以怎樣記賬?比較各種記賬的優(yōu)劣. :4個同學(xué)站或蹲成一排,從左到右每個人編上號:1,2,3,“+”表示“站”,“”(負(fù)號)表示“蹲”. (1)由一個同學(xué)大聲喊:+1,2,3,+4,則第第4個同學(xué)站,第第3個同學(xué)蹲,并保持這個姿勢,然后再大聲喊:1,2,+3,+4,如果第第4個同學(xué)中有改變姿勢的,則表示輸了,作小小的“懲罰”。注意“b，說說下列不等式組的解集?！ ? ，怎樣解一元一次不等式組? 二、新課 ?！ ?43。 教學(xué)方法 合作交流，自己探究?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 解決由兩個不等式組成的不等式組。 ，逐步熟悉和掌握這一重要思想方法。 選作B組題。 五、練習(xí)： P5練習(xí)題。(滲透交集思想) 四、拓展： 合作解決第4頁“動腦筋” ?。好咳讼茸约鹤x題填空，然后與同組內(nèi)同學(xué)交流。 三、抽象： 教師舉例說出什么是一元一次不等式組?！ “褍蓚€不等式解集在同一數(shù)軸上表示出來?！ 《?、探索新知： 自主探索、解決第2頁“動腦筋”中的問題，完成書中填空。 教學(xué)過程 一、引入課題： ?不超過多少千克?若沒體重為x千克，列出兩個不等式。 。 ，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。湘教版七年級下冊數(shù)學(xué)教案范例 湘教版七年級下冊數(shù)學(xué)教案范例1 第1教案 教學(xué)目標(biāo) ，了解一元一次不等式組的相關(guān)概念?！ ?，化復(fù)雜為簡單的“轉(zhuǎn)化”思想方法?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 1..不等式組的解集的概念?！ 〗虒W(xué)方法 探索方法，合作交流?！ ??！ 》謩e解出兩個不等式?！ ≌页霰绢}的答案。什么是一元一次不等式組的解集?！ ?，求出這個不等式的解集?！ ×?、小結(jié)： 通過體課學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 七、作業(yè)： ?！ 『笥洠骸 〉?教案 教學(xué)目標(biāo) ，會用數(shù)軸確定解決?！ ??！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 學(xué)生歸納解一元一次不等式組的步驟?！ 〗虒W(xué)過程 一、做一做。 。 ?。航獠坏仁浇M： 教師講解，提醒學(xué)生注意防止出現(xiàn)符號錯誤和運(yùn)算錯誤?！ 、佗冖邸 ?！ ?2)增加游戲難度,把4個同學(xué)順序調(diào)整一下,但每個人記作自己原來的編號,再重復(fù)(1)中的游戲. (五)課堂跟蹤反饋 夯實基礎(chǔ) : (1)如果節(jié)約用水30噸記為+30噸,那么浪費(fèi)20噸記為噸. (2)如果4年后記作+4年,那么8年前記作年. (3)如果運(yùn)出貨物7噸記作7噸,那么+100噸表示. (4)一年內(nèi),小亮體重增加了3kg,記作+3kg?！ ?2)下午5時的水位比中午12時水位高多少? 提升能力 ,現(xiàn)測得甲、乙、丙三袋糧食重量如下:52公斤,49公斤,請用正數(shù)和負(fù)數(shù)記錄甲、乙、丙三袋糧食的超重數(shù)和不足數(shù). (六)課時小結(jié) ,0的意義又多了哪些內(nèi)容? ?(用正數(shù)表示其中具有一種意義的量,另一種量用負(fù)數(shù)表示) 第2課時正數(shù)和負(fù)數(shù)的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo): “零”的意義的探討,進(jìn)一步理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念,能利用正負(fù)數(shù)正確表示具有相反意義的量(規(guī)定了向指定方向變化的量)?！ ?2)某年,下列國家的商
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