滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文熊貓媽媽聽電話教案三篇-展示頁(yè)
2024-12-07 00:48本頁(yè)面
【正文】 是林林。我來到了法國(guó)巴黎。朋友們送給我一束雪白的櫻花?！ ?． 讀帶有生字的詞語(yǔ)：弟弟 照相 請(qǐng)講 丁零零 滑梯 想法 友情 電話鈴 表演 響亮 鈴聲 演講 扶梯 光滑 爭(zhēng)先恐后 3． 讀句子： ?。?） 媽媽，我是麗麗?！ ?． 熊貓媽媽聽完電話，心情怎么樣？他說了什么？齊讀課文第7小節(jié)?！ ?． 交流，補(bǔ)充板書：明明 法國(guó)巴黎 照相 林林 美國(guó)紐約 滑滑梯 7． 學(xué)習(xí)生字：爭(zhēng)、演、滑?！ ?． 指導(dǎo)朗讀，高興的語(yǔ)氣?！ ?．齊讀第1節(jié)。 請(qǐng)、講，都是言字旁，左窄右寬，指導(dǎo)書寫?！ ?． 交流：零—鈴，形聲字?！ ?． 指名讀第1節(jié)?！ ?． 出示課題：23 熊貓媽媽聽電話 齊讀課題。今天，她接到了孩子們從國(guó)外打來的電話。 教學(xué)過程： 一、 問題導(dǎo)入，揭示課題 1． 出示熊貓玩具或圖片，你知道這是什么嗎？你能給大家介紹一下嗎？ 2． 對(duì)了，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它經(jīng)常要到世界各地去演出，把中國(guó)人民的友誼帶到各個(gè)國(guó)家?！ ?． 根據(jù)課文展開想像，和同學(xué)分角色玩打電話的游戲?！ ?． 在識(shí)字教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字形相近的字。滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《熊貓媽媽聽電話》教案三篇篇一 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識(shí)生字10個(gè)：、鈴、響、請(qǐng)、講、束、爭(zhēng)、演、滑、梯。臨寫左右結(jié)構(gòu)的字4個(gè)：請(qǐng)、講、滑、演。 3． 正確朗讀課文，并讀出熊貓媽媽和孩子打電話的語(yǔ)氣?！ ?． 通過課文的學(xué)習(xí)，知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它把中國(guó)人民的友誼傳到了世界各地。熊貓媽媽的孩子們就出國(guó)演出去了。讓我們一起去聽一聽，熊貓媽媽和小熊貓們都說了些什么?！ 《?整體感知，學(xué)習(xí)部分生字 1． 聽課文錄音，思考問題：熊貓媽媽聽了幾次電話？誰(shuí)打的？ 2． 他們和媽媽說了些什么有趣的事呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)?！ ?． 小組學(xué)習(xí)5個(gè)生字。 請(qǐng)，換部首?！ №?，找朋友?！ ∪?、 學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀 1． 這是誰(shuí)的電話呢？指名讀第2節(jié)，其他學(xué)生思考：誰(shuí)打的電話，他在什么地方，說了些什么？ 2． 根據(jù)學(xué)生板書：麗麗 日本 一束櫻花 3． 學(xué)習(xí)生字：束，翹舌音。 5． 那么，明明和林林在什么地方呢？他們會(huì)告訴熊貓媽媽什么呢？學(xué)生自由讀課文3—6小節(jié)?！ ?． 同桌讀一讀，演一演?！ ∷?、 復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸 1． 抽讀生字卡片。我來到了日本橫濱?！ 。?） 媽媽，我是明明。一群黃頭發(fā)的娃娃，爭(zhēng)著和我一起照相。我來到了美國(guó)紐約。 4． 你發(fā)現(xiàn)這三句話有什么共同點(diǎn)嗎？ 5． 想像一下，熊貓媽媽的孩子還會(huì)在哪里給媽媽打電話？和同桌合作玩打電話的游戲?！ ?． 詞語(yǔ)：雪白 照相 表演 滑梯 友情?！ ?學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文?！ ?拓展說話。 教具準(zhǔn)備 生字卡片、玩具電話、
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