沁園春長(zhǎng)沙-教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-07 00:48本頁(yè)面
【正文】 看”領(lǐng)起的七句，遠(yuǎn)觀近看，仰視俯視，大開大合，開闊大氣。詩(shī)人“獨(dú)立”，表現(xiàn)出愛秋而不畏寒的卓然而立的形象和中流砥柱的氣概。柳宗元“獨(dú)釣寒江雪”，隱逸。孤獨(dú)的詩(shī)人最見個(gè)性?！ 、谱杂傻拇舐曊b讀，說說你從哪些方面感受到了詩(shī)人的大氣。) 4. 思考：你感受到了詩(shī)人哪些方面的大氣? ?、拍x圈點(diǎn)，找出塑造“我”的形象的關(guān)鍵詞。動(dòng)詞需要重讀，如爭(zhēng)、擊、翔、糞土、擊、遏等。) ，思考哪些地方需要重讀?用筆畫下來。) 揮斥方遒(qing) 廖廓(li225?！ ≌? 沁園春(q236。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，題材較狹窄，多是寫個(gè)人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。②按流派分豪放派和婉約派。雙調(diào)詞分兩段,上片下片。一首詞有的分段,詞中稱為片、闋、疊?！ 、仍~的分類：①按字?jǐn)?shù)的多少分小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59—90字)、長(zhǎng)調(diào)(90字以上)。詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。有人作詩(shī)吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。相傳東漢明帝有個(gè)女兒名沁水公主，她的園林名沁園。在《沁園春每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫詞牌。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，后來逐漸跟音樂分離，成為詩(shī)的一種，所以又稱為“詩(shī)余”。今天就讓我們一起走進(jìn)他的《》。初中時(shí)我們學(xué)過他的《》(齊背)，詩(shī)人寫出了“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的王者霸氣，這時(shí)江山已定。東方睡獅古老中國(guó)一夢(mèng)百年，醒于毛澤東。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 品味意象，從情景交融的角度賞析詞作。 審美鑒賞與創(chuàng)造 體味詩(shī)人蘊(yùn)涵于作品中的情感，感悟詩(shī)人博大的情懷,感受詩(shī)人以天下為己任的歷史責(zé)任感。背誦詩(shī)歌。長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 了解詞的有關(guān)知識(shí)。沁園春長(zhǎng)沙 教學(xué)設(shè)計(jì)《沁園春積累字詞，品味關(guān)鍵詞語(yǔ)?！ ∷季S發(fā)展與提升 誦讀詩(shī)歌, 把握詞的意象和意境，概括畫面，并能從情景交融的角度賞析詞作，提高詩(shī)詞鑒賞能力。 文化傳承與理解體會(huì) 學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)偉人毛澤東的博大情懷和革命壯志?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 體味詩(shī)人蘊(yùn)涵于作品中的情感，感悟詩(shī)人博大的情懷?！ 〗虒W(xué)過程 一、識(shí)一識(shí)，識(shí)“大體” 中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)雄奇壯麗的夢(mèng)。毛澤東以他的大氣，抒中國(guó)少年之風(fēng)發(fā)意氣，啟少年中國(guó)強(qiáng)盛之旅。其實(shí)早在1925年，年輕的詩(shī)人就已經(jīng)初露鋒芒，顯示出王者的“大氣”?！ ?. 文學(xué)常識(shí) ?、哦x：詞，又稱長(zhǎng)短句，產(chǎn)生于唐代，流行于
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1