江上漁者教案(精選3篇)-展示頁(yè)
2024-12-07 00:46本頁(yè)面
【正文】 小船是怎樣的？生演示師述：船頭朝上，船尾朝下，很危險(xiǎn)，有翻船的可能?！ 煟涸鯓拥牟环Q(chēng)作洶涌呀？生述，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，指導(dǎo)讀詞“波濤洶涌”。（板書(shū)：客人）這時(shí)范仲淹又看到了誰(shuí)呢？指名生答（板書(shū)：漁者），他看見(jiàn)漁者在江面上怎樣打漁呢？誰(shuí)來(lái)把找到的句子讀一讀。再指名讀此句。我是從不住的稱(chēng)贊體會(huì)到的。再指名讀此句。師隨機(jī)理解“南來(lái)北往”。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？你從中感受到什么？ 生（1）：我覺(jué)得酒樓里的人很多。此時(shí)他看到了什么？又想到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，邊讀邊想，范仲淹看到了什么？又想到了什么？將有關(guān)句子勾畫(huà)下來(lái)?！ ∪⒃僮x課文，談?wù)劯惺堋 煟鹤屛覀円黄饋?lái)讀讀第一自然段吧！生齊讀第一自然段?！ 煟赫?qǐng)生默讀課文，想想從中知道了什么。 師：生字大家都預(yù)習(xí)了，再讀讀，讀完后，同桌互查生字讀音。 二、初讀課文，了解范仲淹 師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（捕魚(yú)，也就是打魚(yú)）那漁者就是——指名生答（打漁的人），那江上漁者就是——生答（江上打漁的人）?！ ≌n時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：板書(shū)“魚(yú)”，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字，（指名讀），大家都知道這就是我們平常吃的魚(yú)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)的經(jīng)歷。讀出自己的獨(dú)特感受。發(fā)現(xiàn)詩(shī)是由景生情、因事有感而創(chuàng)作的?！ ±斫庹n文內(nèi)容。江上漁者教案（精選3篇） 江上漁者教案1 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“沒(méi)”?！ ∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情朗讀課文，并背誦《江上漁者》這首詩(shī)?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，了解詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)的經(jīng)歷。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用課文幫助理解詩(shī)意?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文和誦讀古詩(shī)，了解漁民勞動(dòng)的艱辛。發(fā)現(xiàn)詩(shī)是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的。（加上三點(diǎn)水旁）這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（指名讀）這兩個(gè)字意思一樣嗎？師解釋“漁”。 今天我們就跟隨宋朝的大詩(shī)人范仲淹一起去看看江上打漁的人。生自由讀課文?！ 熼_(kāi)火車(chē)檢查生字讀音，字讀得好，詞會(huì)讀嗎？指名讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。你們知道的可真多，那對(duì)于文中提到的大詩(shī)人——范仲淹你們 了解多少呢？師隨機(jī)介紹范仲淹。 師述：范仲淹喜歡到各地去游覽，一天，他來(lái)到江邊的一個(gè)酒樓，一邊飲酒一邊欣賞風(fēng)景?！ ≈该答仯瑤熾S機(jī)出示相應(yīng)的句子。我是從南來(lái)北往這個(gè)詞體會(huì)到的。我們都是酒樓里的客人，客人們，你們都來(lái)自哪里呀？又要到哪去呀？像這樣來(lái)自不同的地方，又又要去到不同的地
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