殘疾兒童送教上門工作報告-展示頁
2024-12-07 00:43本頁面
【正文】 劃和實施教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)和方向?！ ≡诹私饬藢W(xué)生的大致情況后，我們對送教對象逐一送教上門。通過與家長的溝通了解孩子的情況。具體做法是： 電話溝通，贏得信任。堅持每月送教上門2次，通過數(shù)字的書寫、手指表示、方位的區(qū)分等內(nèi)容，使孩子的身心得到發(fā)展?！ ≡趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，經(jīng)過半學(xué)期的送教上門工作，我組”送教上門”工作已逐步走上正軌，在不斷的總結(jié)和探索中也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對孩子們的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。殘疾兒童送教上門工作報告 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。我們在愛的路上，肩負(fù)著責(zé)任，全心全意為殘障孩子和家長服務(wù)的宗旨，深入學(xué)生家庭，為不能入學(xué)的1名殘疾孩子學(xué)習(xí)服務(wù)?！ ∫粚W(xué)期來，我組”送教上門”風(fēng)雪無阻，從未間斷?！ ”緦W(xué)期接到送教工作后，我們對每一個送教對象進(jìn)行了深入分析，然后做出了送教方案實施送教?！ ∥蚁劝阉徒躺祥T的安排通過電話告訴家長，先與家長取得互動，贏得他們的支持，把溫暖的陽光送進(jìn)他們的心坎里，讓他們體驗到溫暖和社會的關(guān)注。作息安排、與孩子慣用的溝通方式、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣、性格等，根據(jù)這些情況我安排每個孩子的送教時間，和下一步需要深入評估的內(nèi)容，為后面工作的開展提供指導(dǎo) 評估對象，找準(zhǔn)教學(xué)方向。評估的內(nèi)容包括運動能力、感知能力、語言能力、認(rèn)知能力、生活自理能力、社會適應(yīng)能力等等?！ ≈贫尚行苑桨浮 ≡诔浞至私馑徒虒ο蟋F(xiàn)狀后，我們立刻征求了家長的意見，取得他們的支持和認(rèn)可，制定了切實可行的個別化教育方案?！ ∈斋@ 一個學(xué)期的學(xué)期教學(xué)下來，學(xué)生能用手指表示簡單的數(shù)字；會寫自己的名字；能區(qū)分簡單的方位。性格也變得開朗了，笑容多了。但只要是孩子們的需要，我
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