小學(xué)青年教師成長(zhǎng)培訓(xùn)發(fā)言稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:45本頁(yè)面
【正文】 “不寫作業(yè)可不好呀。 還記得，有一次，我沒(méi)有寫作業(yè)。我是其中一位?！ ∥覀兊难廴σ捕技t了?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒(méi)有背出來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)么?”我們都搖搖頭。老師和最后那名學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)…… 講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了?！ ∷涯莻€(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了?！ 〗淌依锏?3名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜?！ ∮袀€(gè)放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級(jí)教起，一直教到六年級(jí)。 20__年前，大巴山深處有一所學(xué)校。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。村里人住的全是茅草屋。哪知娟子卻笑笑說(shuō)：“我要回鄉(xiāng)下去。 小學(xué)青年教師成長(zhǎng)培訓(xùn)發(fā)言稿2 臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開(kāi)了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無(wú)事人一般?！ “?老師，你就像那山鄉(xiāng)的渡船?！ ⌒⌒《纱?，小小渡船，渡船就像一個(gè)跳板?！ ⌒⌒《纱?，小小渡船，渡船就像一個(gè)搖籃。也和許許多多的教師一樣付出真愛(ài)、竭盡所能，對(duì)教育事業(yè)無(wú)愧無(wú)悔?！ ∑駷橹?，我在教育這塊沃土上已經(jīng)耕耘了二十六個(gè)春秋了。美術(shù)課上，只能教孩子認(rèn)一些色彩、形狀，畫一些簡(jiǎn)筆畫，對(duì)于簡(jiǎn)筆畫我也是一邊學(xué)一邊教。每天下班時(shí)都是口干舌燥、疲憊不堪。在課堂上，一方面要激發(fā)學(xué)生興趣，與學(xué)生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 2013年，友好小學(xué)撤并為教學(xué)點(diǎn)，村里十幾個(gè)孩子又面臨著沒(méi)有老師教無(wú)法上學(xué)的困難，我欣然接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任復(fù)式班的班主任，負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)除英語(yǔ)以外所有學(xué)科的教學(xué)工作。我知道要想讓學(xué)生學(xué)業(yè)有成，就要從小幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，我經(jīng)常以主題班會(huì)的形式和學(xué)生一起談人生，談理想，然后把對(duì)人生的感悟和學(xué)生的理想記錄下來(lái)，以此作為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和克服困難的動(dòng)力。我被調(diào)到了我所在村的學(xué)校友好小學(xué)工作。從那時(shí)起我就下定決心不管多苦、多難我都要堅(jiān)持下去，我要傾畢生精力幫這些貧困村落里的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。倆天后女孩有蹦跳著回到了學(xué)校。那是幾天后的一個(gè)傍晚，班上的一名女生生病了沒(méi)來(lái)上課，我去他家看她，一進(jìn)門就看見(jiàn)女孩和她的媽媽蜷縮在炕上不停的咳著，女孩的鼻子已經(jīng)咳出了血，看到這些我的心痛極了，連忙背起女孩奔向一公里外的診所為孩子輸液治療。那時(shí)村里的一些姐妹在私人企業(yè)打工，收入是我的幾倍，我開(kāi)始打算另謀出路了。由于斷奶過(guò)早要靠奶粉補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，可是就連八元錢一袋的奶粉我都無(wú)力支付?！ ∑鋵?shí)我是一個(gè)極其普通的人，在困難面前也動(dòng)搖過(guò)。他們有的走出大山在外面的世界施展自己的才華，有的用自己所學(xué)的知識(shí)回來(lái)建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)擺脫貧困。雖然付出這么多，但我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲业母冻鲇辛素S厚的回報(bào)。我兒子十四歲那年得了過(guò)敏性紫癜，病
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