【正文】 　　在風(fēng)景優(yōu)美的小山村，有一個(gè)綠水青山環(huán)繞的小學(xué)——小河山小學(xué)。老師看在眼里，急在心里。從此，我更熱愛學(xué)習(xí)了?！　∵€記得有一次，老師讓我們練字，次次都是丁，從來沒有得過甲。我是其中一位?！　∷涯莻€(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。　　教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜?！　“?老師，你就像那山鄉(xiāng)的渡船?！　∑駷橹梗以诮逃@塊沃土上已經(jīng)耕耘了二十六個(gè)春秋了?！　?013年，友好小學(xué)撤并為教學(xué)點(diǎn)，村里十幾個(gè)孩子又面臨著沒有老師教無法上學(xué)的困難，我欣然接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任復(fù)式班的班主任，負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)除英語以外所有學(xué)科的教學(xué)工作。倆天后女孩有蹦跳著回到了學(xué)校。　　其實(shí)我是一個(gè)極其普通的人，在困難面前也動(dòng)搖過。現(xiàn)在兒子還經(jīng)常和我開玩笑說他是吃“百家奶”長(zhǎng)大的。為了讓孩子盡可能的在光線充足的教室里學(xué)習(xí)，我又從微薄的收入里拿出一部分買來玻璃修好了大部分門窗。但是，當(dāng)我看到那些因沒有老師教而失學(xué)在家的孩子們和那些因貧困而無法完成學(xué)業(yè)，終生與貧窮、愚昧相伴的一代代人們時(shí)，我下定決心放下學(xué)業(yè)到村里做一名民辦教師。小小渡船，小小渡船，渡船就像一個(gè)跳板。把文明渡往山民的心田，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸。校舍是下鄉(xiāng)知青住過的老房子，因年久失修夏天漏雨，冬天透風(fēng)雪，門窗上的玻璃沒有幾塊是完好的，有些破損的窗戶上釘著纖維板或塑料布。校舍建成后，新的困難又?jǐn)[在了我的面前。當(dāng)時(shí)正臨近期末，為了不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)考試，我給兒子辦理完住院后匆匆地囑咐了我愛人幾句就返回了工作崗位。想想我這點(diǎn)微薄的收入連自己的孩子都養(yǎng)活不了，我動(dòng)搖了。　　2003年，我工作了近十六年的教學(xué)點(diǎn)撤掉了。一方面，又要維持正常的教學(xué)秩序，合理巧妙的安排一節(jié)課內(nèi)兩個(gè)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間，保證學(xué)生不溜號(hào)。每當(dāng)此時(shí)我耳邊總會(huì)想起那首我最喜歡的歌《鄉(xiāng)村小渡船》。　　我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在城里留下來。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。但他并沒有放棄?！　∥覀兌疾铝顺鰜恚骸白詈缶瘸鰜淼哪敲瑢W(xué)就是你，是么?”　　“是的。那是因?yàn)?，有好多次，我忙忙碌碌地寫完作業(yè)后，老師竟然連看也不看一眼。這時(shí)，我們班的書法大王李永輝走到了我的桌前。在一個(gè)群山環(huán)繞，山路縱橫的偏僻小山村里，有座小學(xué)，在慢慢升起的國(guó)旗下，一群孩子大小不一，擺著整齊的隊(duì)伍，正向國(guó)旗敬禮。在鄉(xiāng)村教室里，為渴望飛翔的童心，插上夢(mèng)想的翅膀。她剛來學(xué)校，就接到有幾個(gè)問題學(xué)生的班級(jí)?！　∵€有一個(gè)姓陳的學(xué)生，經(jīng)常拿別人的東西，常不完成作業(yè)，成績(jī)很差，還常騙人。一個(gè)還沒有結(jié)婚的的二十出頭的女孩子，對(duì)于勞動(dòng)，她不怕臟不怕累，在她的心里，勞動(dòng)沒有害羞，是多么光榮的事啊!對(duì)于班上的學(xué)生，哪里需要她，她就出現(xiàn)哪里!為了搞好學(xué)校與家長(zhǎng)的雙邊教育，她動(dòng)員本班教師在休息日，與她一起對(duì)本學(xué)生進(jìn)行普遍訪問。她這樣不只是一個(gè)學(xué)期，而是每個(gè)學(xué)期都