【正文】 白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛?！　∷摹⒐适聝?nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義：　　師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？　　師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會(huì)怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！　「焦适拢骸　⌒∝i變干凈了　　有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛(ài)清潔。)　　，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?！　∷?、活動(dòng)過(guò)程　　，認(rèn)識(shí)小豬，激發(fā)幼兒的興趣。接著再完整聽(tīng)一遍PPT動(dòng)畫(huà)視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）　　設(shè)計(jì)提問(wèn)：　　小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）　　小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！　《脨?ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理?！　〉退剑海ㄕZ(yǔ)言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。（教師邊操作沙箱邊講故事）　　用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。婧妤扮演小　　小班《小豬變干凈》教案8一、目標(biāo)　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。其中對(duì)動(dòng)作可不作嚴(yán)格要求?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、實(shí)物導(dǎo)課法　　今天老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物――出示玩具小豬。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的?！　⌒∝i想去找朋友?！　　⒔巧W(xué)說(shuō)對(duì)話?！　〗處熍c幼兒共同講述故事?！　〈暄酱辏嘌饺?，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧?！　∝i小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。)這么臟的小豬你喜歡嗎?　　引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話?！　⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯?！　√釂?wèn)：　　小朋友剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）　　剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）　　小豬想和誰(shuí)做朋友？(小白兔、大白鵝)　　他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）　　最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）　　引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話（重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽(tīng)邊學(xué)對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈）　　設(shè)計(jì)提問(wèn)：　　小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）　　小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！　∫?、活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！　〗虒W(xué)反思　　運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好?！　。ㄖ攸c(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好?！　∠矏?ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?！　×私獬燥垖?duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?！　）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)?！　』顒?dòng)對(duì)策：　　鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演?！　∝i小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?！　⌒蕾p故事　?。?）教師有感情的講述故事一次。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。小豬想去找朋友?！毙∝i看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥?！　∧艽竽懙挠弥w動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣?！　⌒∨笥褌?，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿(mǎn)身都是泥漿，臟兮兮的小豬。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！　∝i小弟，豬小弟，想和大家做游戲?！　〗處熤v述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”　　教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事?！　。焊蓛?、臟。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得渾身都是泥漿?！薄　⌒∝i看了看自己的身上，可不，滿(mǎn)身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件《小豬變干凈了》；　　實(shí)物：玩具小豬　　圖片：小白鵝、小白兔、小豬；頭飾：小白鵝、小白兔、小豬?！　〗o三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。　　活動(dòng)準(zhǔn)備；　　小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）　　評(píng)價(jià)　　活動(dòng)反饋：　　個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演?！　。?）發(fā)生了一件什么事情？　　請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事?！　≈兴剑海▓D書(shū)或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話?！　∨囵B(yǎng)幼兒的理解與記憶力?！　е鴨?wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。　　小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯?！　。菏煜す适轮械慕巧?，學(xué)習(xí)對(duì)話。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)　?。盒∨笥讯枷矚g干凈的、漂亮的、可愛(ài)的、健康的小動(dòng)物，那我們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)愛(ài)干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?　　小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動(dòng)物，那我們寶寶也要愛(ài)干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。小豬對(duì)小白兔高興地說(shuō)：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！　?lè)意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。　?。?）故事聽(tīng)完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？　　（2）故事里都有那些小動(dòng)物？　　（3）小豬碰到了誰(shuí)？它們?cè)敢飧鎲?？為什么？　　?）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？　　點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”　　小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分?！　∷?、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》　　活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。接著再以故事開(kāi)頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了?！　∠矚g閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！　煟?jiǎn)鑶?，你們看，可?ài)的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測(cè)）小豬到底怎么變臟了呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事“小豬變干凈了”就知道啦?！　?0?幼兒運(yùn)用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲?！　〗虒W(xué)反思：　　本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友?！边_(dá)到本次活動(dòng)的教育意義?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　學(xué)說(shuō)故事里的角色對(duì)話。懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)?！　∷咧?，走著，走到草地上，碰到一只小白