師生關系調查報告2篇-文庫吧資料
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 學生學習成績的一個不利因素?？梢姡瑤熒P系對學生的學習態(tài)度有較大的影響。 通過調查中可以看出，小學生對某些老師的喜愛程度決定了其對該科目的好惡程度?！ ∪⒄{查內容 本次調查主要從師生關系對小學生的學習態(tài)度、學習成績、及心理健康的影響三個方面進行調查、分析。在問卷調查的同時，我先后在不同層次、不同年級的學生中召開了4次座談會，有近100名中學生參加,多次找班主任、任課老師座談，還進行了家訪。 二、調查對象及方法 本次調查采用問卷調查法、開座談會、走訪等方式，分別對縣四所小學的學生以不記名答卷方式進行調查，此次調查共發(fā)放問卷423份，回收有效卷 410份，回收率．％。長期以來受師道尊嚴的影響，大多數(shù)老師都在有意無意中以居高臨下的姿態(tài)面對自己的學生，甚至把學生看作是容器、工具，造成了學生敢思不敢言有話不愿說的局面，師生心靈間缺乏交流和理解，學生畏懼老師，有心里話不敢或不愿向老師傾訴，老師不了解學生的內心需要，不知學生內心的喜怒哀樂，老師與學生的這種心靈阻隔既影響了教育、教學效果，也影響了學生心理的健康發(fā)展。 師生關系一直是而且將會一直是社會應該關注的話題，因為它關系到整個社會的發(fā)展，此次的調查給了我們對于大學生師生關系的一個較為全面的理解，我們對此提出了一些建議，相信如果這些建議能夠得到實踐，師生關系將會更好的發(fā)展。大多數(shù)老師很忙，不愿意為我們應填寫調查報告，相對而言，調查學生則容易很多?！ ?結束語 在本次社會實踐中，我們也遇到了一些困難。比如開展一些需要師生配合的活動?！ ?)積極引導學生做一些課外科研活動，大學生需要那樣的鍛煉平臺，但需要有人引導?！ ?)不要將學生做太多對比，考試排名是必要的，但不是衡量學生的標準?！ ?)講課要有趣，不要照本宣讀。主動學習會成為學生的樂趣，老師的欣慰?！ ?)盡量主動學習。 4)不懂就問?！ ?)平時上課多配合老師?！ ?)理解老師。接下來我們對以上結果分析的理解提出以下幾點建議： 一、學生： 1)對老師尊敬，但不要懼怕。有問題就要找問題的原因，找到了原因就可以根據(jù)問題的根源來解決問題。人都說日久生情，我想說的便是人與人之間互相了解之后，就會互相理解彼此的做法，從而彼此之間也不再會有太大的芥蒂。從中可以看出老師對自己職業(yè)的喜愛程度，正因為喜愛，才會想讓自己的孩子成為一名老師?！ 。骸 ≡谄綍r學習中，對老師這一職業(yè)，同學們也沒有太大的排斥，%的受訪者表示自己將來可能擔任教師的職務，%的學生將當教師當成了自己的職業(yè)理想。 50%的學生都說師生沖突很少發(fā)生，50%的學生說雖然很多老師上課不經(jīng)常提問，但講問題深入淺出，很有道理。大學生不同于中學生，他們已經(jīng)變得有一些現(xiàn)實，很多想的要么是改變現(xiàn)狀，要么便是適應現(xiàn)狀。如果每個老師上課都提問，哪里有時間將該教的事和知識都教給所有人。作為調查人，我們自己也深有感觸。 ? 調查結果顯示，大多數(shù)老師在學生的印象的是這樣的：喜歡拖堂、照本宣讀、喜歡將學生互相比較、給同學們講一些憤世嫉俗的話，但又得不到解決也不能給出合理解決方式?！ ∮羞^半數(shù)學生的選擇是缺乏一個合適的平臺，%的老師選擇學生自己不夠主動，%。這樣的結果也表明，老師對于學生學習上的嚴厲，甚至在平時的不茍言笑，都是為了學生的成績有所提高，但在老師的內心，依舊把學生看成朋友，而不是一個簡簡單單的學生，只是平時的交流少了，隔閡就多了。但在老師卷中，我們也設置了與學生卷中同樣的一道題，可調查的結果卻與學生的結果大相徑庭。下面就與學生卷的調查結果進行分析比較。 3) 缺乏年輕人應有的活力，不太配合老師上課，導致上課氣氛很難搞到活躍的程度?！ ? ? ? ，您的想法是? ，我們又問了老師們您認為您的學生們現(xiàn)在普遍存在哪些問題?老師的回答中最多的是這三條： 1) 依賴性強，學習缺乏主動性。 看同學們的要求，對于老師似乎還是很難能夠全都達到，畢竟，除了學生，老師還有自己的家庭、朋友。 5) 學識淵博，能夠做到：懂學生所懂，講學生所不懂。
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