小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:45本頁(yè)面
【正文】 送別場(chǎng)面，有什么話想對(duì)李白說(shuō)？ 四、體驗(yàn)詩(shī)情 文字中最精妙的語(yǔ)言就是詩(shī)句，詩(shī)是要讀的，還要盡可能地讀出它的味道?！ 。?）品味“下”之精妙 下?lián)P州的下?lián)Q成“去”“往”等詞語(yǔ)有什么不同？從一個(gè)下字你體會(huì)到了什么？ 品讀“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”?！ 。?）帶著對(duì)“故人”的真摯的情誼，指導(dǎo)讀“故人——西辭——黃鶴樓”。李白也喜歡漫游，從27歲到35歲的將近十年的時(shí)間里，比較固定地居住在今湖北安陸境內(nèi)?！ ∪⒆x懂詩(shī)意 品讀“故人西辭黃鶴樓” ?。?）李白為什么要送孟浩然呢？你從哪里知道的？（理解“故人”） ?。?）你了解他們之間的交情嗎？ 李白和孟浩然是忘年之交?！把p十萬(wàn)貫騎鶴下?lián)P州”，“天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州”?！ 。?）揚(yáng)州是個(gè)怎樣的地方？ 出示揚(yáng)州風(fēng)光圖?！ 煟狐S鶴樓是天下名勝，是文人墨客流連聚會(huì)之所，又是傳說(shuō)中仙人乘鶴升 天之處。多情自古傷離別，在詩(shī)人王維的眼中，離別是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的傷感，在詩(shī)人王勃的眼中，離別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂(lè)觀，那么，在唐代詩(shī)人，“詩(shī)仙”李白的眼中，離別又是什么呢？ 整體感知古詩(shī)意思，說(shuō)一說(shuō)自己的感受?！ ∽x中悟情，讀中生情，讀中賞文。 激發(fā)對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛，培養(yǎng)主動(dòng)積累詩(shī)歌的習(xí)慣。 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案 教學(xué)目標(biāo)： 掌握生字詞，讀懂詩(shī)句，理解詩(shī)意。眼看帆去遠(yuǎn)，心逐江水流?！ ×?、課外拓展 讀得真好，讀出了濃濃的惜別之情，老師為你們成為李白的知音而高興。孟浩然的船走了，李白回去了嗎？你從哪里知道？你能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？ 詩(shī)中哪個(gè)詞告訴我們小船不見了？ 孤帆什么意思？ 這么大長(zhǎng)江上難道真的只有孟浩然的這條小船嗎？為什么詩(shī)人卻說(shuō)孤帆呢？ 小船在水天相接的地方消失了，李白還久久地佇立江邊，望著
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