小學班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿三篇-文庫吧資料
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 方面： （ l）情感缺乏溝通，導致思想道德滑坡。 隨著外出務工人員的逐年增長，社會上的留守兒童也越來越多。 以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領導和老師提出寶貴意見。我把批評留在每天下午放學的時候，完成了教學，再利用幾分鐘總結這一天孩子們給我告狀的情況，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，我只要加以批評指導，就能很好地解決問題。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。也擔心不為學生當調(diào)解官，會降低老師在學生心中的威信。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。 小學生愛告狀，這是讓我很疼的事情。在老師的表揚聲中，為其它孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺地向受表揚的孩子學習。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“某某同學很注意觀察，他看出來黑板需要擦。例如，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干。老師要準確、及時的表揚孩子。 說到表揚，那就要及時、準確?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習課的紀律，中午的古詩詞誦讀等，都有學生組織，管理效果特別好。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。這樣的身教非常成功。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。為此，比如打掃衛(wèi)生時洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或學生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。并點名提醒坐姿不好的同學，同時表揚坐得端正的學生。我會及時組織教學。站起來，大聲講。同學講，專心聽。書放好，坐端正。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等小習慣抓起。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。 一、利用兒歌，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。 一年級是學生求學生涯中最重要的一個階段，學生的學習習慣，行為習慣，養(yǎng)成教育，都是
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