小學(xué)六年級語文小升初畢業(yè)復(fù)習(xí)資料-句-文庫吧資料
2024-12-06 22:31本頁面
【正文】 ____________________________________________ 我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。 練一練 修改下列病句 貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化?！ ∪纾和趵蠋熤v完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。即句子里的詞語排列的先后不合適。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去?！ 。?）不合邏輯?！ ∪纾何乙欢ㄒ恼缓玫娜秉c。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種?！ ∪纾何业幕丶易鳂I(yè)基本上全部 做完了?！ 。?）前后矛盾。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。這個句子應(yīng)該補上我或同學(xué)們一類詞語。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。常見的病句有以下幾種： ?。?）成份殘缺。 ?。ā 。 ________________________________________________ _________________________________________________ 修改病句，先要找出病因，然后再著手修改?！ 。ā 。 ∷悄敲雌椒玻敲礃闼?，那么純真，那么謙虛。 ?。ā 。 【畬绞侵袊锩膿u籃?！ 【氁痪殹 ∽x下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子?！ ?對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口?！ ?如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣?！ 。?）排比。 運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切?！ 。?）擬人?！ ?運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。例如：老師是辛勤的園丁。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。一種是明顯地打比方?！ ________________________________________________ 3．修飾句子 在學(xué)過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法： ?。?）比喻?！ ________________________________________________ 一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國?！ ________________________________________________ ?。?）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法?！
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