小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 方需要用到估算?！ ⌒〗Y(jié)：兩個(gè)乘數(shù)分別看做比它們相近的較小的整十?dāng)?shù)和較大的整十?dāng)?shù)，可以確定積的大致范圍。） 3765得數(shù)比（）大，比（）小；在（）左右 2832得數(shù)比（）大，比（）??；在（）左右 7659得數(shù)比（）大，比（）小；在（）左右 讓選擇正確或錯(cuò)誤的學(xué)生說說自己的理由?！ ∽寣W(xué)生進(jìn)行找朋友的游戲，如果你認(rèn)為你手中的數(shù)利用估算的方法能填入老師出示的括號(hào)中，請(qǐng)起立?！ ∮螒颍哼x一選（“想想做做”第3題）?！ 。ㄖ虚g算式的得數(shù)比上邊算式的得數(shù)大，比下邊算式的得數(shù)小，可以用上、下的算式來估算中間的算式） （4）那這個(gè)算式最接近多少呢，我們也來估算一下。 ?。?）獨(dú)立計(jì)算。］ 三、鞏固深化 “想想做做”第2題 402030506030 472334586835 503040607040 ?。?）每組3道題，上下2道題可以口算，中間一道題要列豎式計(jì)算。把乘數(shù)分別看作與他們接近的整十?dāng)?shù)，估算的結(jié)果會(huì)準(zhǔn)確些。） （估算方法要講清、講細(xì)，讓學(xué)生理解清楚怎樣估算） 計(jì)算驗(yàn)證： 有什么方法驗(yàn)證我們估算得對(duì)不對(duì)？（用豎式）請(qǐng)你試一試，做好的同學(xué)自己說說先算什么，再算什么。[你是怎樣估算的？估計(jì)2942的得數(shù)在1200左右。為什么用“多”這個(gè)字？（把數(shù)都看大，3050=1500。為什么用“多”這個(gè)字？（把數(shù)字都看小，2040=800。］ 二、探索方法 在計(jì)算之前，老師把問題分類，先請(qǐng)大家估計(jì)，明明家1天大約最多可擠奶多少千克？最少可擠奶多少千克？ 小組討論，交流各自估算的方法。 三、說教學(xué)過程 恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，科學(xué)的方法，是教學(xué)取得成功的前提，但要真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵還在于教學(xué)過程?！ ≡趯W(xué)法指導(dǎo)上，我重視觀察法、發(fā)現(xiàn)法和討論法等應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感覺器官，通過多媒體教學(xué)幫助學(xué)生積極思維，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，并相信自己有能力找到獲取新知的能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片 二、說教法、學(xué)法 在教學(xué)環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)?、有利于學(xué)生主動(dòng)求知的教學(xué)情境，應(yīng)用不同的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中感悟知識(shí)，為學(xué)生對(duì)信息的處理和應(yīng)用提供條件?！ 、谠诰唧w情境中合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。并通過一系列的練習(xí)來鞏固該學(xué)習(xí)內(nèi)容。 乘法估算不是單一的估計(jì)得數(shù)大約是多少，而是不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)得數(shù)大約在什么左右，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)得數(shù)的范圍，也就是估計(jì)得數(shù)比什么大，比什么小。著重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力?！ ⊥瓿山炭茣?1頁練習(xí)十四的第8題?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說說你從圖中得到什么信息？ ?。?）獨(dú)立完成，將估算結(jié)果寫在課堂本上。 提問：你是怎么估算的?！ ∪?、鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知 完成教科書第59頁的做一做 讓學(xué)生看清題意，獨(dú)立完成。 小結(jié)：大家根據(jù)已學(xué)在估算知識(shí)，想出了三種方法，通過這一道我們知道估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔檬欠浅４蟮摹?方法二：18≈20 2220=440（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下?！ 。?）匯報(bào)：要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位?！ 〗處煟焊鶕?jù)畫面的內(nèi)容，口頭編一道應(yīng)用題?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1