【正文】 　?、谡?qǐng)優(yōu)勝組派代表介紹經(jīng)驗(yàn)?！　∩汗浪愠朔〞r(shí)，把接近整十整百的因素，看作是整十整百的數(shù)，再進(jìn)行口算，就能估算出乘法的結(jié)果。并且，在估算和筆算教學(xué)活動(dòng)中，又可以進(jìn)一步鞏固口算?！　〗處熤饌€(gè)出示　　2453得數(shù)比（）大，比（）??；在（）左右　　（第1題可引導(dǎo)學(xué)生來完成，讓學(xué)生理清題意，清楚第1部分是估范圍；第2部分是估接近。）　　再請(qǐng)學(xué)生估計(jì)出明明家一天擠奶的千克數(shù)最大約最接近多少嗎？　　學(xué)生交流：最接近1200千克。乘法估算是個(gè)難點(diǎn)，教材的安排是：例題通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的牧場(chǎng)的情境列出算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題中的“大約”，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，然后通過思考、交流、引導(dǎo)、小結(jié)，用語(yǔ)言表述出來，指出2種不同的估計(jì)方法，即估計(jì)得數(shù)的范圍，以及得數(shù)大約在什么左右?！　》椒ㄒ唬?8≈20 22≈20 2020=400（個(gè)）所以350名學(xué)生能坐下。計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。它是在學(xué)生學(xué)過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！　”締卧墓P算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。　　使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。　　三、鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知　　完成教科書第59頁(yè)的做一做　　讓學(xué)生看清題意，獨(dú)立完成?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片　　二、說教法、學(xué)法　　在教學(xué)環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)?、有利于學(xué)生主動(dòng)求知的教學(xué)情境，應(yīng)用不同的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中感悟知識(shí)，為學(xué)生對(duì)信息的處理和應(yīng)用提供條件。把乘數(shù)分別看作與他們接近的整十?dāng)?shù)，估算的結(jié)果會(huì)準(zhǔn)確些。　　書本P37第4題　　師：其實(shí)估算不僅在我們數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)有用，在我們的生活中，也有很多地方需要用到估算?！　∷?、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備　　多媒體課件　　五、教學(xué)過程　　　　練習(xí)十四第6題?！　。?）第61頁(yè)第7題：投影出示情境圖。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過乘數(shù)是一位數(shù)的乘法估算，教師在教學(xué)中讓學(xué)生自己探索估算結(jié)果與方法?！　、傩〗M合作學(xué)習(xí)，理解題意。）　?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生回答板書：2218）　?。?）師：請(qǐng)大家回憶一下，以前我們?cè)诠浪愠朔ǖ臅r(shí)候，是怎樣估算的呢？　　師：2218怎樣估算？同學(xué)們小組合作討論一下。　?。郾菊n的練習(xí)分了專項(xiàng)練習(xí)，基本練習(xí)和綜合練習(xí)三類，練習(xí)設(shè)計(jì)有針對(duì)性、層次性、思考性。　?。ㄖ虚g算式的得數(shù)比上邊算式的得數(shù)大，比下邊算式的得數(shù)小，可以用上、下的算式來估算中間的算式）　?。?）那這個(gè)算式最接近多少呢，我們也來估算一下。］　　二、探索方法　　在計(jì)算之前，老師把問題分類，先請(qǐng)大家估計(jì)，明明家1天大約最多可擠奶多少千克？最少可擠奶多少千克？　　小組討論，交流各自估算的方法?！　⊥瓿山炭茣?1頁(yè)練習(xí)十四的第8題?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　課件　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　你能說出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎？　　3769144　　下列算式，你能估算各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？　　284　　627　　897　　128　　373　　816　　二、親身經(jīng)歷，探索新知　　出示例題2的主體圖。而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎(chǔ)。小