人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 ，以故事激趣導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程之中，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要?！ ∪嗣駧藕?jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)反思5本節(jié)課是認(rèn)識(shí)人民幣這部分的第二課時(shí)，在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，以生活中的實(shí)際問題為教學(xué)資源，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)情境，幫聰聰、明明換錢購(gòu)物活動(dòng)，把整節(jié)課編成了一個(gè)故事，把知識(shí)穿成了串，溶于故事中，從而引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)故事中學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)和運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，也讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的知識(shí)是有用的。當(dāng)然也有不足的地方，比如在學(xué)生展示的時(shí)候，下面的學(xué)生聽得不是很認(rèn)真，這就需要多進(jìn)行這方面的組織教學(xué)。但整節(jié)課下來，學(xué)生的狀態(tài)都還不錯(cuò)，把在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候中的問題充分展現(xiàn)，自己發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，提醒要注意的地方，體現(xiàn)了學(xué)生為主的思想。做一做的生活用品區(qū)中，有學(xué)生出現(xiàn)找錯(cuò)價(jià)格的，也恰好暴露，這又是一個(gè)提醒要注意的地方。由于一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)連貫的購(gòu)物場(chǎng)景，在氣球區(qū)里我充分讓學(xué)生展示自己的想法，把問題充分暴露出來，讓學(xué)生自己找出要注意的地方，特別是在第2個(gè)當(dāng)中出現(xiàn)16=4（角），還有出現(xiàn)61的?！ ∪嗣駧藕?jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)反思4本節(jié)課是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了人民幣以及會(huì)簡(jiǎn)單的換算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，在上課之前了解到部分學(xué)生在生活中已有一定經(jīng)驗(yàn)，也有一部分學(xué)生從沒接觸過錢，要掌握存在一定困難?！ ∽寣W(xué)生通過擺、看、拿、想、說、換、比等形式，以及小組的合作交流的學(xué)習(xí)方式，盡量引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，相互研究，大膽發(fā)表不同的見解，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，讓他們?cè)诨顒?dòng)中、游戲中，輕松、愉快地學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)?！ 〗o學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去找方法，找答案，給學(xué)生一個(gè) 權(quán)力，讓他們自己去選擇?！ ”竟?jié)課運(yùn)用多媒體課件，聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫故事，以故事激趣導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程之中，使學(xué)習(xí)成 為他們迫切的需要?！ ∪嗣駧藕?jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)反思3在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，以生活中的實(shí)際問題為教學(xué)資源，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)情境，幫聰聰、明明換錢購(gòu)物活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)故事中學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)和運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生
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