人民幣簡單的計算教學反思-閱讀頁
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 1角計算的，我也給予充分肯定。由于在展示學生作品的時候用的時間較多，后面的食品區(qū)就沒時間逛了。在提問的環(huán)節(jié)很多學生都提出了不少問題，并能解答。讓課堂更高效。我在設(shè)計本節(jié)課的教學時，力圖體現(xiàn)以下幾個教學理念： 一、注重趣味性，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲。 二、讓學生自主探索，合作交流，培養(yǎng)自主性。從而達到培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。讓學生通過擺、看、拿、想、說、換、比等形式，以及小組的合作交流的學習方式，盡量引導學生獨立探索，相互研究，大膽發(fā)表不同的見解，從根本上改變學生被動學習的局面，讓他們在活動中、游戲中，輕松、愉快地學到知識，增長本領(lǐng)，從而達到樂學、會學、創(chuàng)造性學的境界?！ ≌麄€教學過程，貫穿了提出問題、解決問題這條主線，努力給學生創(chuàng)造機會，讓學生把所學知識運用到解決問題的實踐中去。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實踐活動中，加深對人民幣的認識，并會把所學的知識運用到生活中去，在培養(yǎng)學生自理能力的同時，培養(yǎng)了學生應(yīng)用數(shù)學知識、解決生活中實際問題的意識和能力。因此，本節(jié)課的知識點主要有三個：一是人民幣單位間的換算。三是進行簡單的計算?！ ∽寣W生動手做科學，而不是用耳朵聽科學。要充分提供有趣的、與兒童生活背景有關(guān)的素材，題材要多樣化，呈現(xiàn)方式也應(yīng)豐富多彩。在活動中理解和掌握知識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。先是以購物情境導入，激發(fā)學生的好奇心、喚起學生已有的經(jīng)驗?！ ≌J識人民幣是為了使用人民幣，也只有在使用中才會熟悉人民幣，才會大大提高課堂教學效率。使學生在思維交鋒中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新?！ ∪嗣駧藕唵蔚挠嬎憬虒W反思7人民幣的簡單的計算是本部分第二課時的內(nèi)容，是我們認識了各種面值的人民幣及知道元角分之間的進率關(guān)系之后所學習的又一內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)不僅使學生產(chǎn)生身臨其境的感覺，而且通過這個環(huán)節(jié)復習商品價格，培養(yǎng)學生的搜集數(shù)學信息的能力。老師板書，這樣大大引起了學生的興趣，紛紛舉手說出自己的選擇。最后通過學生之間的交流匯報和討論，最后找到了自己喜歡的計算方法?！ 〉俏覀冞€沒有學習兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法及兩位數(shù)加兩位數(shù)這些內(nèi)容，讓他們對計算的方法選擇無從下手。但是要是在教學上重點強調(diào)方法一的話，對于1元3角5角又可能無從下手。我對這一塊內(nèi)容的處理是：認識理解練習強化，規(guī)范解題過程及結(jié)果學完第六單元之后再回顧，方法多樣化并總結(jié)方
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