人教版高一下冊歷史優(yōu)秀教案-文庫吧資料
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 治，對維持政治和社會的穩(wěn)定起了相當(dāng)大的作用； 、培養(yǎng)人才的作用，為官僚隊伍提高了素質(zhì)較高的人才； 因此，科舉制度是中國古代國家長期繁榮穩(wěn)定的制度保障之一?！ ?）宋朝時，科舉制進一步發(fā)展，分為三級（鄉(xiāng)試、省試、殿試），大大增加了錄取名額，為更多讀書人進入仕途開辟道路，既進一步擴大了宋朝的政權(quán)基礎(chǔ)，又使得選官過冗過濫?？婆e制正式形成。（演示圖片） 過渡：隋朝統(tǒng)一以后，為了改變長期以來士族控制地方政權(quán)的局面，隋文帝廢除了按照門第高低選用官員的九品中正制，改創(chuàng)科舉制，開創(chuàng)了通過文化水平考試選撥人才的制度，后為唐朝所繼承和進一步完善?！ 煟旱遣炫e容易造成用人權(quán)的下移，隨著時間的推移，舉薦人和被舉人容易結(jié)成小集團，出現(xiàn)“門生故吏遍天下”的局面，嚴(yán)重沖擊中央集權(quán)統(tǒng)治。課本上有解釋。 師：西漢初也還是沿用軍功授爵的方式，經(jīng)過“文景之治”，到了漢武帝時期，更是出現(xiàn)了我國古代的第一個盛世，在選官制度上漢武帝采用了適應(yīng)和平年代的選官制度——察舉、征辟。但是，“馬上奪天下”，能“馬上治天下”嗎？很明顯，戰(zhàn)場上驍勇善戰(zhàn)的軍人未必是治國的良才，在《亮劍》里邊的李云龍顯然就是這么一個人物?！ 煟涸趹?zhàn)國的變法和混戰(zhàn)之中，產(chǎn)生了新的選官制度，秦國的商鞅變法中就有一個獎勵軍功的措施（演示圖片）。說不定哪天我們在座的同學(xué)也有這樣的經(jīng)歷成為我們的公仆。8226。8226。8226。8226。8226。8226?！ 熆偨Y(jié)：四個時期中央集權(quán)制度的變化，其實質(zhì)是：皇權(quán)與相權(quán)的爭奪； 總的趨勢是：皇權(quán)逐步加強。 設(shè)問：在中央集權(quán)體系中，哪一體制下的宰相權(quán)力？ 生：元朝 師：影響：到了中后期，相權(quán)過重，不時卷入統(tǒng)治內(nèi)部的斗爭，甚至左右皇位的繼承，引起政局動蕩?！ ≡O(shè)問：元朝的一省制加強了皇權(quán)嗎？ 生：沒有?！ 煟簭恼n本的材料可以看到元世祖采納了高鳴的建議，在中央實行一省制?！ ∵@樣我們就不難得到這樣的結(jié)論：宋朝時進一步削弱相權(quán)，形成了君主獨裁體制。宰相的政事堂和樞密使的樞密院合稱“二府”。 在唐朝時，相權(quán)雖然受到了牽制，但仍然“事無不統(tǒng)”，擁有行政、軍事和經(jīng)濟權(quán)，這樣一來，容易動搖或威脅皇帝的地位，因此到了宋太祖趙匡胤時，采取一系列措施來分割相權(quán)?！ ∽饔茫骸 ?）三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率； 2）（更重要的是，此時皇帝不能獨裁，宰相同樣不能獨裁）完整的相權(quán)被分割，避免了權(quán)臣獨攬大權(quán)，有利于加強皇權(quán)，專制
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