人教版上冊三年級教案借鑒-文庫吧資料
2024-12-06 03:58本頁面
【正文】 語讀一讀?！ 煟寒?dāng)面包店老板驚奇地發(fā)現(xiàn)“我”脖子上的五星紅旗后，“我”是怎樣做的?(教師相機(jī)用多媒體出示句子A：“我猶豫了一下，把五星紅旗慢慢解下來，再展開。) “我”斷然拒絕面包店老板提出的用面包換國旗的要求，以維護(hù)國旗的神圣與尊嚴(yán)。 (2)匯報讀，并著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀“醒來的時候……走進(jìn)一家面包店”一句，從中感受“我”漂流失事后的艱難處境。 三、研讀重點，感悟赤子之心 “我”在漂流活動中失事后的艱難處境?！ 、跈z查課文朗讀情況：請三名學(xué)生依次分讀課文1～4～11～12自然段，相機(jī)作好個別句子的朗讀指導(dǎo)，使個別讀與全班讀適當(dāng)結(jié)合?！ ?3)檢查學(xué)習(xí)效果。 (2)學(xué)生按照學(xué)習(xí)要求或獨立或同位展開學(xué)習(xí)活動。 ?、诎颜n文讀正確讀通順?！ ?學(xué)生快速讀文、講述故事大意、簡要概括故事) ，掃除閱讀障礙。 二、初讀課文，感知故事大意 ，把握故事大意?！ 。何孱w五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)和人民對黨的衷心擁護(hù)，五星紅旗代表著我們偉大祖國的主權(quán)和尊嚴(yán)，我們可以從《國旗護(hù)衛(wèi)隊隊歌》中深刻地感受到這一點?！ ⌒W(xué)三年級語文教案4 《一面五星紅旗》 以語言為載體，抓住關(guān)鍵詞句，抓住人物的動作，在教師設(shè)置的問題情境中，切己體察，通過想象、朗讀，逐層體會人物的內(nèi)心世界，深刻感悟“我”對國旗、對祖國的赤子真情?！ ?3)再寫幾個類似的詞語?！ ?1)補(bǔ)充完整?！ ×?、用一二個詞語評價藺相如，并簡單說說理由。 教師適當(dāng)組織全班討論?！ W(xué)生劃出不理解的句子，并提出問題。第2句話作為重點來理解，可從藺相如的動作、神情和語言入手。秦王為什么乖乖就范?體會藺相如的智和勇。爭取時間把寶玉送回趙國。 ?、僬乙徽遥禾A相如一共說了幾句話?哪幾句話? ?、谡f一說：為什么說這幾句話?(看到秦王沒有誠意，要回寶玉以爭取主動。參插《詞句活動室2》)。要是讓秦王白白得到和氏璧，趙國就會被人小視。(教師適當(dāng)詮釋藺相如此行的重任。 為什么“一定把和氏璧完好無損地帶回來?呢? (1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第13節(jié)，并思考。(最后，找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來!”這句話，板書并讀一讀。指導(dǎo)讀難讀的句段)。 學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音讀通課文并思考問題?！ 」适聦?dǎo)入：《卞和獻(xiàn)玉》?！ ×私馓A相如完譬歸趙的故事，體會他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人物特點?！ ≌_朗讀課文。積累含近義詞素的成語。 六、布置作業(yè)： 有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。 學(xué)生自由發(fā)言，劃分段落并說明道理?！ ≈该醋匀欢卫首x課文，每人讀一個自然段。) 三、朗讀最后一個自然段，討論： 為什么說五彩的瑤池就在人間，不在天上? (因為課文開頭說奶奶講過天上神仙住的地方叫瑤池，而我卻真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。第三句講陽光折射。 課文有幾句話說明原因的?(4句話)這四句話是怎么把原因說清楚的?(第一句說池中長著不同形狀的石筍。 二、學(xué)生理解第四自然段?！ ∶咳俗x一個自然段，開火車讀課文?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)?！ ⊥瑢W(xué)們喜歡旅游嗎?去過哪些地方? 提出
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