人教版二年級語文上冊教案設(shè)計指導(dǎo)-文庫吧資料
2024-12-06 03:49本頁面
【正文】 單獨讀，也可以幾個人分節(jié)讀?！ W(xué)生自由讀?！ W(xué)生根據(jù)自己的感受暢所欲言?！ W(xué)生在讀中體會，更加激起學(xué)生對英雄的崇敬之情，促進學(xué)生情感的發(fā)展?！ W(xué)生通過想象更進一步體會二小的機智?！ ∽寣W(xué)生從具體語句中去感悟二小的機智。從含著微笑體會小英雄的勇敢無畏。 這部分要做好朗讀指導(dǎo)。) 二小是個勇敢無畏的孩子?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生想象王二小給敵人帶路時會說些什么想些什么 (2)學(xué)生要重點抓住順從這個詞語來體會二小機智。老師可以放一段戰(zhàn)爭影片，也可以講述相關(guān)知識，如后方機關(guān)是什么意思。(并隨機提出問題)學(xué)生匯報： 二小是個機智的孩子。勾畫相應(yīng)語句，并從中感悟。(如果在讀文中發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來?！ ∪⑵纷x課文升華感情 師：這首歌歌唱了二小，那么人們?yōu)槭裁匆璩醵∧卮蠹艺J真讀書，一定會有很大收獲的?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力，特別是學(xué)習(xí)能在具體語境中辨別讀音的能力。 二、初讀課文，整體感知 組織學(xué)生讀文，整體感知文章主要講了一件什么事。 聽過這首歌的同學(xué)可以說出歌名，有的同學(xué)甚至可以簡單的介紹王二小的故事。(教師放《歌唱二小放牛郎》的磁帶。教學(xué)隨筆 一、音樂激趣導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，昨天我們了解了禁煙英雄林則徐，今天就讓我們再一起來認識一位與你們年齡相仿的小英雄?！ 〗虒W(xué)媒體：學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭的資料，觀看抗日戰(zhàn)爭影片?！ 〗虒W(xué)重難點：讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： 學(xué)習(xí)王二小的機智勇敢同敵人作斗爭的精神，體會今天幸福生活的來之不易。 過程與方法： 讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情?！ ≌_，流利，有感情地朗讀課文?！ 煛l來讀第二句話? 師——你想提出什么問題? 師——小鳥對小樹的請求是什么? 生—— 師——假如我是小樹我會問小鳥：“樹林里有許許多多的樹，你為什么只想到我的身上坐一坐呢?” 生——(及時評議) 師過渡——小樹會同意它的請求嗎?你認為小樹對小鳥好嗎? 師——誰來讀第二自然段? 生——(及時評議) 師——你認為小樹對小鳥好嗎? 師——以后它們是怎樣相處的呢? “天天陪小鳥”“去了許多地方，”“看見了許多有趣的東西” 師——假如你是小鳥，請你說說這棵小樹帶著你去過什么地方，看見了什么有趣的東西呢? 二年級語文教案4 《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)： 認讀本課的7個生字，會寫10個生字。) 師(聲情并茂地朗讀：)——“春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去?！ ∷?、教學(xué)準備：小黑板 五、教學(xué)過程 (一)揭題導(dǎo)入 “會走路的樹” 你見過會走路的樹嗎?
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