二年級語文上冊小鷹學飛第二課時教學設計-文庫吧資料
2024-12-06 03:23本頁面
【正文】 鷹怎么做的。聽明白了嗎,看看哪一對讀得最起勁。一起來當回鷹媽媽?！ ⌒→椀诙物w到大山的上空，心情怎樣？（更高興）所以它又高興的喊起來（指名讀）“真的”什么意思？（真正的）從“真的”一詞中你體會到了什么？（驕傲，得意）那你能讀出小鷹的那份驕傲和得意嗎？ 可老鷹卻再一次搖頭說（指名讀）對于飛行本領高強的鷹媽媽來說，此刻又在想什么呢？（飛到大山的上空還差點兒呢，還應該繼續(xù)飛，才能學到真本領）來，讀出鷹媽媽此刻的心情。飛呀，飛呀，這次他們又飛到哪里了呢？（大山的上空）課文的4自然段寫了他們的第二次飛行。（齊讀） 分角色讀好嗎？女生當鷹媽媽，男生當小鷹，老師讀旁白。）（評價：加上動作讀，會讀得更棒?！ 〕醮螌W飛行的小鷹一下子就飛到了大樹的上面，他的心情怎樣？（高興，興奮，自豪），那你能通過朗讀來表達小鷹此刻的心情嗎？（個別讀，評價：高興地小鷹連說話都是喊出來的）是
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