二年級上冊語文識(shí)字7第二課時(shí)-文庫吧資料
2024-09-30 01:06本頁面
【正文】 飛翔？出示：雄鷹翱翔在藍(lán)天，讀一讀。）二、看圖片，識(shí)記部分生字。出發(fā)之前，我們先來看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。１、師：藍(lán)天、白云、高山、流水，大自然就像一幅美麗的圖畫。【教學(xué)方法】針對教材內(nèi)容和學(xué)生己有的知識(shí)水平以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采用“創(chuàng)設(shè)情景──激發(fā)興趣，圖文結(jié)合──自主識(shí)字，朗讀游戲——鞏固識(shí)字”的教學(xué)方法。認(rèn)識(shí)保護(hù)動(dòng)物的重要性。會(huì)寫“叢、拍”等４個(gè)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)編寫拍手歌。3．有保護(hù)動(dòng)物的意愿。會(huì)寫8個(gè)字。相信孩子們在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，定能從演唱“拍手歌”的掌聲中有所領(lǐng)悟──地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存。這首兒歌不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境，還告訴小朋友們：“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事。七、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字7保護(hù)要牢記！動(dòng)物第五篇：二年級語文上冊識(shí)字7 教學(xué)設(shè)計(jì)(兩個(gè)課時(shí))識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《識(shí)字７》是新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材第三冊第七單元的一篇識(shí)字，第七單元的課文是圍繞“環(huán)?！边@一主題進(jìn)行編排的。我能完成“我會(huì)寫”，我愿意給父母表演拍手歌。學(xué)生練習(xí)六、總結(jié)課文，拓展延伸。找找難寫字。這是一首拍手歌，讓我們邊拍手邊讀兒歌。小火車，開起來，誰來開？其他同學(xué)當(dāng)小評委，聽一聽他們有沒有讀錯(cuò)的字，誰讀得最好。）動(dòng)物和我們的關(guān)系怎樣？（人和動(dòng)物是朋友）所以，保護(hù)動(dòng)物是大事。齊讀句子（邊讀邊理解“翱翔”、“雁群會(huì)寫字”、“唱不休”、“嬉戲”等詞語的含義。你能從咱們課文里的動(dòng)物里，再找出帶有“隹”字的字嗎？（學(xué)生第一次學(xué)習(xí)“隹”部字）四、再讀課文，鞏固生字同學(xué)們，這么多可愛的動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。你有什么好辦法記住它們？（同桌合作，交流識(shí)字方法）全班討論交流識(shí)字方法。摘蘋果游戲。（男女生比賽讀）去掉拼音讀詞語。學(xué)生反饋，教師出示圖片。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字就用你喜歡的方法來解決。按自己喜歡的方式讀課文。” 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)按一定方法自主識(shí)字，理解詞語。過程與方法在自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)中獲得多種識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。了解“翱翔”“雁群會(huì)寫字”“唱不休”等詞句的意思。根據(jù)本課拍手歌的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，我們讓學(xué)生在明快的節(jié)奏中拍手誦讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生比較生疏的一些重要詞句進(jìn)行指導(dǎo)；同時(shí)認(rèn)真分析本課生字的特點(diǎn)，分類組合，在學(xué)習(xí)兒歌的過程中運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種方法科學(xué)識(shí)記生字；在充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識(shí)，學(xué)用結(jié)合教給識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，從中受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛自然的情感熏陶。小組合作中，教師最難把握的就是課堂紀(jì)律，尤其是班容量大的一、二年級，針對這種情況，在布置小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)“看看哪個(gè)小組的小組長最有能力，既讓本組組員都會(huì)認(rèn)字，又能組織好本組不大吵大叫”，這樣，小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)達(dá)到了，又鍛煉了學(xué)生的組織能力，還不用教師費(fèi)口舌強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，取得了很好的效果。首先，通過我的朗讀示范，激起學(xué)生的模仿欲，使他們能夠自主地去認(rèn)、去讀。在小學(xué)階段，不同年級段的合作方式也有所不同。未來的世界是一個(gè)合作的世界，也是一個(gè)競爭的世界，所以，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競爭意識(shí)是非常必要的。情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了，這要比無休止的說教強(qiáng)很多。【教學(xué)說明】我在備課的時(shí)候，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平等幾個(gè)方面力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1．陶冶學(xué)生情操。編好之后，讀一讀，演一演。（寫生字時(shí)，不能讓學(xué)生看一筆寫一筆，而要引導(dǎo)學(xué)生通過整體觀察，找關(guān)鍵筆畫，從互相找錯(cuò)中，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該注意的地方?！拔铩保河^察，左邊關(guān)鍵的一筆是什么？右邊關(guān)鍵的一筆是什么？練寫。好，大家練習(xí)寫一個(gè)，先描紅，再寫。（讓學(xué)生說。2．現(xiàn)在我們來練寫兩個(gè)。（課堂教學(xué)將要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生也累了，這時(shí)候，邊讓學(xué)生誦讀兒歌，邊拍手，學(xué)生在愉快的活動(dòng)休息中既背會(huì)了兒歌，又掌握了一些簡單的節(jié)奏，教學(xué)的目的就很容易達(dá)到了。（出示寫有兒歌的課件）指名讀，分組讀，齊讀，賽讀，兩兩同桌互讀，拍手。（在學(xué)習(xí)課文之前，先讓學(xué)生掌握字音和字形，這樣才能為流利地讀兒歌打好基礎(chǔ)。）哪一個(gè)小組先來讀，開火車讀。）6．現(xiàn)在比賽，全讀正確的小組并且聲音洪亮的，老師要獎(jiǎng)一顆★。）5．現(xiàn)在，老師給各小組發(fā)生字卡片，看看哪個(gè)小組的小組長最有能力，既讓本組組員都會(huì)認(rèn)，又能組織好本組的學(xué)習(xí)不大吵大叫，過一會(huì)兒，小組比賽。）學(xué)生齊讀生字。）2．你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音？為什么？（學(xué)生說完以后，再
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