三年級(jí)語(yǔ)文小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 02:27本頁(yè)面
【正文】 比 ?。ò祵懀 ∪昙?jí)語(yǔ)文小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)4學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。 3．高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。 4．練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣?！ 、引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動(dòng)作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！ 、從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛之情。 a、點(diǎn)評(píng)學(xué)生表演的動(dòng)作?！ ?．教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演?！ ∷?、角色演讀，體會(huì)感情 1．以小組為單位，組長(zhǎng)為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容?！ 、小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“△”畫出高爾基說的話?！ 、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關(guān)句子。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？ 2．畫句找答案 a、小男孩為什么來？用“——”畫出有關(guān)句子?！ 、請(qǐng)?jiān)谠闹姓页隼?，體會(huì)“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用?！ ∪е鴨栴}讀書，思考解決問題的策略?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí) 1．鞏固詞語(yǔ) 紙團(tuán)墻報(bào)鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告 2．用上以上詞語(yǔ)來說說課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 通過理解詞語(yǔ)、句子，理解課文內(nèi)容，體會(huì)高爾基熱愛兒童的思想感情。 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)要求 培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?！ ?．交流識(shí)記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。 再讀課文，說一說，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？ 畫出不懂的問題，留待下節(jié)課交流解決?！ 〗o課文標(biāo)好自然段序號(hào)，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛孩子的事?！ ±蠋熜〗Y(jié)：高爾基是世界著名的文學(xué)家，他寫了很多書?！ 〗虒W(xué)過程 一、介紹人物，導(dǎo)入新課 啟發(fā)談話。默讀課文，提出問題，初步展開討論?！ ∧苷_、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求 初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容?！ ≌n前準(zhǔn)備 生字卡片、教學(xué)掛圖?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 通過理解詞句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)高爾基熱愛兒童的思想感情?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?！ ∥?、課外延伸，想想續(xù)寫 小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時(shí)他們會(huì)說寫什么?做些什么呢?請(qǐng)你展開想想，接著往下編寫這個(gè)故事，同學(xué)間相互交流。 四、總結(jié) 我們學(xué)習(xí)了《小攝影師》一文，了解了高爾基不喜歡大記者的采訪，卻喜歡少先隊(duì)員的采訪，這是為什么?如果是你，希望相片出現(xiàn)在報(bào)刊上，還是喜歡出現(xiàn)在學(xué)校的墻板上? 學(xué)生討論后歸納：這是采用了對(duì)比的寫法，體現(xiàn)了高爾基對(duì)下一代的關(guān)懷與熱愛?！ ∪⑶稍O(shè)疑問，升華感情 提問：小男孩會(huì)回來嗎? 讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。
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