七年級上冊語文春教案-文庫吧資料
2024-12-06 02:17本頁面
【正文】 在熟悉課文的基礎上，讓學生想象的翅膀飛騰起來?！ ?，進一步求其規(guī)律。綜合其“共性”，求得其規(guī)律。 (四)讀后比較綜合 《海濱仲夏夜》、《香山紅葉》、《濟南的冬天》結合起來。 (1)對照教師“春草圖”、“春風圖”的分析，學生自行分析“春花”“春雨”“春人”等畫面。 (4)散文常用一些疊字，本文疊字很多，指出其結構上的特點及在表達上的作用?！ ?1)正音：漲藏散釀巢暈蓑 (2)辨詞：朗潤趕趟兒醞釀呼朋引伴賣弄宛轉應和黃暈舒適花枝招展 (3)散文十分講究詞語錘煉，本文有不少特別凝練、形象的“字”，找出來指出其妙處。體會本文用詞造句的妙處?！ ?三)讀中練 ?！ ?2)這部分作者所要表達的感情?！ ?其他幾種記敘順序也宜點明) (2)讀“春草圖”的四句話，從“作者從哪些方面寫春草的?哪些詞用得特別好?春草有何特點”等方面分析。 (二)讀中講 (第二部分)?！ ?一)讀中導 ，了解內容，進入意境，初步感受。(總分順序)用詞準確、生動、比喻形象?！ 懽饔柧殻骸 ∫浴凹亦l(xiāng)的春”為話題寫一篇寫景散文 詞匯參考： 朗潤醞釀賣弄宛轉嘹亮黃暈烘托(見課后讀一讀、寫一寫，盡量用上這些詞語) 交流創(chuàng)作： 選出佳作，全班范圍內進行交流賞析。他的散文，文字清新樸素，描寫細膩，感情真切，富有自然淳厚的美，讀后令人回味無窮?！ 〉诙n時 鏈接交流。(重點讀春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖然后描畫) 三、精彩展臺 同唱一首贊美春天的歌《春天在哪里》，唱完學生根據(jù)自己的生活實際說：春天究竟在哪里?或在哪里能找到春天?或在你眼中春天應該是怎樣的(描繪你眼中的春天)?(口頭作文) 四、作業(yè)布置： ?、耪n外在網(wǎng)上查閱朱自清簡介及他的作品，把朱自清的簡介及作品篇名寫在摘抄本上?！ 熒瑢憽 熒x最后一組排比句，仿照“春天像~~~~”寫一組比喻或擬人句構成排比，看誰寫得多、寫得好。在我們眼前展現(xiàn)的是一幅春草歡樂圖。(師生分組同時進行以春草圖的描寫為例) 喜歡的詞語⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷偷地、鉆⑶理由：⑴寫出了
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