七年級上冊語文新編教案-文庫吧資料
2024-12-06 02:12本頁面
【正文】 (3)每小組找一名學(xué)生朗讀，師生共同評價。要求學(xué)生用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情 反復(fù)朗讀詩歌 (1)各自練讀。在聽讀時，請大家注意詩歌的節(jié)奏、重音，從范讀中汲取值得我們借鑒的地方。今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌《化石吟》?？偨Y(jié)：在漫長的生物進化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來?！ 澳敲词裁词腔?”科學(xué)告訴我們：化石，是古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西?！ 裾n時安排3課時 ●教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入 如果有條件采用多媒體教學(xué)，向?qū)W生展示化石圖片(魚、始祖鳥、恐龍等)，并解說，引起學(xué)生閱讀的興趣?！ 窠虒W(xué)難點：組織指導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，加強對文章的深刻理解體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力。增強求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣?！ ∵^程與方法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，通過自主、合作、探究理解課文內(nèi)容，品味賞析詩歌優(yōu)美的語句，培養(yǎng)學(xué)生對于未知世界無限豐富的科學(xué)想象力。通過反復(fù)朗讀課文對文章內(nèi)容進行整體感知?！ ∷?)慮()稿()淘()踩()貪()跤() 要()虛()搞()陶()彩()貧()絞() 七年級上冊語文新編教案4 《化石吟》 ●教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：識記本課生字詞語?！ ?。全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)?我們明天再學(xué)。(喜歡、喜愛) ?、纫黄鹱x一讀第四自然段，注意讀出喜歡的感情。 這真是一只 ?、评仙嵊质窃鯓釉u價它的?從文中找出兩個詞語來評價它?！ 〗處熞龑?dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來?！ 〗處熞龑?dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。(引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛?！ W(xué)生：讀懂了小貓很淘氣、好玩?！ ∪?、學(xué)習(xí)第四自然段，體會小花貓的可愛 ，讀懂什么就說什么?！ 〉谒淖匀欢危簩懘蠡ㄘ埿r候逗人愛?！ 〉诙匀欢危簩懘蠡ㄘ埜吲d與不高興時的表情?！ 、抛宰x課文，思考：每個自然段都寫了貓的什么特點?作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中? ⑵交流。 ?！ ∝S富多腔：本課指貓的叫聲種類多?！ ”M職：做好本職工作。 任憑：無論。 ?、衫斫庠~語的意思?！ 、冉處熢俅纬鍪疽陨系纳中略~，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對生字的掌握?！ 、侵该f說生字在書寫時應(yīng)該注意什么?！ ∪螒{無憂無慮盡職稿紙抓癢豐富多腔遭殃蹭責(zé)打折騰枝折花落 ?、平處煾鶕?jù)學(xué)生的認讀情況進行讀音上的再強調(diào)。 ?、沤處熾S意地抽出下列詞語卡片?！ 。處熝不刂笇?dǎo)。 ?、谱杂勺x課文?！ 《⒄w感知，掌握生字詞 。行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色?！ ??！ ?，體會大花貓小時候的可愛。有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)抓住事物特點真實具體地描寫的方法。 、流利、有感情地朗讀課文?！ 罢f它……吧”，“蹭”“……踩印幾朵小梅花”，“生機勃勃”等詞句，學(xué)習(xí)精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語，積累“生機勃勃”等詞語。試著根據(jù)天空中的云彩形狀，判斷一下當(dāng)天或第二天的天氣情況，把結(jié)果寫在教室后墻的黑板上?！ 〗Y(jié)尾總結(jié)全文、點題，同時說明了看云識天氣的局限性。 擬題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。云的種類很多，但說明層次不亂，先說什么，再說什么，后說什么，有助于把“春云識天氣”的事理說清楚。云的形態(tài)和光彩是現(xiàn)象。這是全文的重點，寫得詳細、縝密，從高層云依次說到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說到帶來暴風(fēng)雨的云，又從云的形態(tài)特點和天氣變化的關(guān)系，再說到云的光彩和天氣變化的關(guān)系。因為云和天氣變化的關(guān)系十分密切，云是天氣變化的“招牌”。 分類別：光彩有暈、華、虹、霞?！ ?5)遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬…… (2)云就像是天氣的“招牌”。 運用打比方的說明方法的句子有： (l)有的像羊群，來來去去。有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著……”這是什么說明方法? 說明方法是打比方。卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，”這是什么說明方法?說明方法是分類別?！ 。卮鹣铝袉栴}。第三組閱讀第6段，討論并制出云彩識天氣簡表 。 ，把同學(xué)們分成三個組，第一組閱讀第3段，討論并制出晴天云彩簡表。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛。還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬千”相照應(yīng)。有的像羊群，來來去去?！ ?3)第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬千”，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無?！? “有的像羽毛，輕輕地飄在空中?！ 。卮鹣旅娓黝}。 第三部分(第7段)：說明看云識天氣的意義和局限性。 第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么可以看云識天氣?！ ?
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