一年級數(shù)學認識鐘表說課稿范文(精選3篇)-文庫吧資料
2024-12-06 02:08本頁面
【正文】 的方式同桌合作進行練習?！ ≡O計這一教學環(huán)節(jié)，小組討論看整時的方法，通過討論發(fā)現(xiàn)學生個性化的思維，培養(yǎng)學生的語言表達能力。然后再提問：3時、6時、8時的鐘面上，都有什么共同的特征？分針都指著什么數(shù)？你能用一句話說說看整時的方法嗎？ 讓學生通過觀察對比，討論交流，發(fā)現(xiàn)這三個鐘面的分針都指向12，我便適時地告訴學生：當分針指向12時，時針指向幾就是幾時?！ ≌J識整時刻 “剛才我們認識了時針和分鐘兩個好朋友，那你知道他們是怎樣告訴我們時間的嗎？”我利用這樣的過渡性語言，承上啟下，激發(fā)學生探索新知的欲望。然后，我用課件演示讓學生加深對鐘面結構的認識?！ ∠茸寣W生觀察鐘面，看看鐘面上有些什么，然后小組討論交流?！保ò鍟n題）這樣一下子就把學生的注意力吸引過來了，也很自然的導入了新課?！ ∪?、說教學過程 本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)： （一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 剛上課，一年級的學生注意力不容易集中，我創(chuàng)設這樣一個謎語情境：“有個好朋友，會跑沒有腿，會說沒有嘴，嘀嘀嗒嗒走，猜猜他是誰？”通過猜謎語，激發(fā)了學生強烈的興奮感，營造了積極向上的學習氣氛?！ 嵺`探索學習法：為了更好地突出學生的主體地位，教學中我設置了許多新穎有趣的實踐活動，通過讓學生想一想、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導學生通過自己的學習實踐來獲得新知，這樣既注重學生的情感體驗和個性發(fā)展，同時也增強了數(shù)學學習的趣味性和開放性。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，我采用以下幾點教學方法： 現(xiàn)代信息技術教學法：教學中我充分利用學具和多媒體教學手段，調(diào)動學生多種感官參與學習?！ 《?、說教法和學法： 這節(jié)課的教學對象是一年級的學生?！ 〗虒W難點：學會兩種表示時間的方法?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^學習讓學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣，使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學?！ 。ǘ?、教學目標 知識目標：初步認識鐘面，學會看整時，知道兩種表示時間的方法?！ 〗滩氖前凑铡罢J識鐘面結構——整時的讀寫法——建立時間觀念”的順序編寫的，在編寫上注重從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。結果既沒觀察清楚，交流的效果也不好?！ ∈В河捎诮處煂W生自主探索的規(guī)范不夠，雖然學生交流討論，但小組合作流于形式。課中讓學生親自畫一畫，撥一撥，為學生提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會，激發(fā)了學生的參與意識和積極性?！ ∩尚再Y源：學生的疑問，老師的解答，師生互動推動了課程資源?！ ⌒畔⒓夹g資源：多媒體、互聯(lián)網(wǎng)資源?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀的評價：看學生能否主動積極參與，能否與他人合作交流，能否建立時間觀念，學會合理安排時間?！ ×赫n堂評價 基礎知識和基本技能評價：看能否準確的掌握鐘面，整時的讀寫法。對學生掌握不好的知識點，當堂糾錯并講解。 把一節(jié)課所教的知識進行整理與復習，溝通知識之間的聯(lián)系，固化和強化學生對所學知識的整體印象。撥一撥是為了讓學生動手操作，更好的讓學生參與到學習活動中來激發(fā)學生的學習興趣，加強對時針和分針的區(qū)分；找朋友調(diào)動了全班學生的積極性，又
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