【正文】 ；另一方面又對鄉(xiāng)土人生進行了理性的批判，呈現(xiàn)出二重矛盾心態(tài)?！　∶篮美硐氲你裤剑骸杜?，香雪》“那純樸、淡遠的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣賞和贊美，但它恰恰又是與貧窮和閉塞聯(lián)系在一起，在時代列車的呼嘯聲中，這種純樸迷人的美還能保留多久呢？（當代評論家陳思和）　　鐵凝說——我寫他們，那是因為我真心地?zé)釔鬯麄?，即使是自私、愚昧、落后也總那么真切，那么感人。這是一首純凈的詩，即是清泉。它比鉛筆盒更有神力，象征著一種不可抗拒的生產(chǎn)力，一種從落后走向現(xiàn)代文明的推動力，一種物質(zhì)享受和精神滿足的誘惑力?！　。?）火車，小說中的那個“鋼筋鐵骨的巨龍”，喚醒了沉睡千年的臺兒溝和它的山民們。“香雪”這個名字是一個時代的符號象征。香雪的理想代表著山民們擺脫貧困和封閉的期望，香雪代表著那個時期純真、善良、追求上進的進步青年。小說的`核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題。小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，他的特點是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會生活。小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨特，語言精美?！　∑淙≌f的語言，清純流暢、樸素自然，語言形式和內(nèi)容表達和諧一致，渾然一體，使人讀起來，毫無滯澀之感，卻有清新之美。　　其次，小說描繪的生活場景和自然景物，臺兒溝人的生活、臺兒溝山區(qū)的景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩情畫意。　　小結(jié)：詩一般的語言——清新、婉麗、優(yōu)美、純凈　　明確：首先，小說寫到臺兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實自然。　　4．古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！　∶鞔_：“仿佛一分鐘前才誕生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會有其他雜質(zhì)，說明香雪的純凈的美，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好?！氨本┰挕笨梢岳斫鉃橐环N象征?！　∶鞔_：“故意磨磨蹭蹭”是因為喜歡，想多待一會，特別是開她玩笑后更有那一點意思了；“更夠意思”是說“北京話”對她更好?！　?．她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃的雞蛋塞給他。　　火車象征：開放、現(xiàn)代　　深山象征：封閉、傳統(tǒng)　　鉛筆盒象征：知識、文明　　五、品味小說語言特色　　作者憑著她女性特有的細膩和優(yōu)美的文筆寫作，表現(xiàn)獨特、語言清新淡雅，如一條清澈的小溪流過讀者心里，兩岸風(fēng)景美不勝收，無論是敘述語言，諸如對火車擬人化的描繪，還是對人物如香雪做生意的描寫，以及人物的語言對話，寫得都很美。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴。　?。ㄈ﹩栴}研討　　討論：四十個雞蛋+三十里夜路換來一個帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒這是否值得呢？　　明確：對于香雪來說鉛筆盒不僅僅是一個實物，它象征著知識與文明。景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時，也有效的烘托了人物的內(nèi)心活動，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程?！薄獔远ā　∶鞔_：其中寫了香雪豐富的心理活動?！薄慌隆　。?）第75自然段“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸父地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈?！　。?）第71自然段“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸父的聲音。當她一個人站在陌生的西山口時，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕——不怕——猶豫——堅定。　　景物描寫的作用　　明確：景物描寫在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時，也有效的烘托了人物的內(nèi)心活動，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。　?。ǘ┢纷x人物心理描寫　　小說的高潮部分是72——78段，用景物描寫來烘托香雪的心理，寫出了當她一個人站在陌生的西山口時，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化。從她身上，可以顯示強烈的時代意義。對香雪來說，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識、追求文明的道路上勇敢前進?！爸R就是力量”，這正是小說著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說折射出來的時代信息之所在?！　?．香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？　　明確：因為香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩幕R和文化追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，第一個對山外的世界有了認識。總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍絲襪。　　鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她們對山外的東西全都充滿了好奇：一個發(fā)卡、一塊比指甲蓋還小的手表、一只人造革的書包、一個帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒……這些都會帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對未來生活的個人夢想?！　　按笊健薄ⅰ盎疖嚒辈⒉粌H僅是實物，請同學(xué)們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么？　　明確：“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。本文以一個偏僻的小山村臺兒溝為敘述和抒情背景，用清新婉麗的文筆，賦予了生活嚴肅的思考，表現(xiàn)了山村少女對新世界、新生活的熾熱追求，借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影中走出來，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。20世紀80年代初，正值我國改革開放的初期，封閉已久的國門一下子打開了，呈現(xiàn)在人們面前的是一個全新的世界?！　≈饕髌酚卸唐≌f《哦，香雪》《六月的話題》，中篇小說《麥秸垛》《沒有紐扣的紅襯衫》，長篇小說《玫瑰門》《大浴女》等。早期作品描寫生活中普通的人與事，特別細膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求、矛盾與痛苦，語言柔婉清新。后回保定，在《花山》編輯部任小說編輯?！　《?、作家簡介　　作者簡介　　鐵凝，1957年9月生于北京，祖籍河北趙縣?！　∵\用講授法、合作探究法等完成教學(xué)目標。　　從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用?！　∑肺段闹兄魅斯阊┑拇緲?、自尊、執(zhí)著與堅毅?！　∫龑?dǎo)學(xué)生進行審美體驗，提高學(xué)生的審美能力及分析探究的技能?！　≡诒痴b聲中結(jié)束教學(xué)?！　∵^渡語：西湖美麗的雪景、張岱孤傲的身影在我們的誦讀聲中漸漸清晰，又在我們的吟誦聲中漸行漸遠，在我們的心田上留下深深地烙印……請大家關(guān)上書、閉著眼，用心去體驗，大聲吟誦本文。所以，哪怕是巧逢知己，故國的思念讓他內(nèi)心孤傲，不與俗人同行，使這金陵人不可能成為其真正的知音，無須言其姓名?！弊屛覀兛吹搅四莻€遺世獨立、孤高自賞的張岱。就是一篇追憶西湖雪夜景色的散文?？値в械陌С?。n）溪山中，專心從事著述，窮困以終。他喜游山玩水，在文學(xué)、戲劇、音樂方面有很深的修養(yǎng)?！　≌故荆簭堘?，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初文學(xué)家。那是怎樣的一種情感呢？我們先來了解一下張岱。　?。?）試背誦這兩句。原是中國畫的一種技法，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法。（如果學(xué)生答不出來，教師直接點出。是呀，把人、物至于天地之間，人、物事何其渺小，何其微乎其微，不禁讓我們頓生“寄蚍蜉于天地，渺滄海之一粟”之感?！　∵^渡語：分析后，我們再來讀一讀這兩句，要讀出天地蒼茫的氣勢和事物朦朧渺小的輕柔。更好地表現(xiàn)了霧凇沆碭，天地蒼茫的意境。”　　提問：可不可以改成“長堤一條、湖心亭一座、船一艘、舟中人兩三個”？　　明確：不要改。　　說明：讓學(xué)生將原句和去掉“與”字的句子來讀一讀?！芭c”字寫出天、云、山、水萬物融為一體，難以分辨的浩大景象?！薄　√釂枺骸办F凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。　　過渡語：我們一起再來讀一讀這兩句，希望大家能讀出氣勢和感情。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。請大家將寫景的句子讀出來，品一品……　　請學(xué)生出讀出寫景的句子?！　↓R讀課文?！　∥谋痉治觥　〉谝蛔匀欢危骸　。?）寫雪大的句子是寫雪后寒冷寂靜的句子是　　（2）寫湖心夜景：　　第二自然段：　?。?）作者到了湖心亭，有何奇遇？　?。ǖ糜鲋簦　≡谇耙粋€問題后追問此人性格如何？　?。ê浪?、熱情；由“見余大喜”及“拉余同飲”等描寫可見）　?。?）作者見到金陵人心情如何？　?。ǜ吲d；由“強飲三大白”可見）　　四、三讀課文，品雪景　　過渡語：大家對課文內(nèi)容把握得很不錯?！　≌w感知　　思考：用一句話概括文章內(nèi)容。現(xiàn)在，請同學(xué)們齊讀課文，思考本文敘寫了一件什么事。　　讀準字音句讀　?。?）自由朗讀　　（2）全班齊讀　　檢查預(yù)習(xí)情況　?。?）字音拼讀　　（2）字義解釋　?。?）句子翻譯　　三、二讀課文，曉內(nèi)容　　過渡語：很不錯。今天，我們就跟隨著張岱去湖心亭看雪，去領(lǐng)略西湖的雪景。看來在不同的人的眼中與筆下，雪景各具特色。杜甫《絕句》　　過渡語：很好，看來大家積累了不少古詩文，我們現(xiàn)在就一起來讀一讀這幾句詩歌。李白《北風(fēng)行》　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。柳宗元《江雪》　　地白風(fēng)色寒，雪花大如手?！　　　∫?、導(dǎo)入新課　　過渡語：上課之前，我想請同學(xué)們回憶一下自己學(xué)過或看見過的描寫雪景的詩文名句?！　　　　　　　?課時　　　　1．搜集描寫西湖美景的詩文句子?！　”菊n的教學(xué)重點是通過誦讀感知文章內(nèi)容，把握作者感情，理解課文融情于景的寫作特點。避免教學(xué)的枯燥乏味?！　∥难栽~語的積累，不單獨講，而將其放在預(yù)習(xí)檢測部分?！　《?、教學(xué)思路　　作為文言文教學(xué)，朗讀背誦和文言詞語的積累是重點?！　　　　　∫弧⑽膶W(xué)常識　　本文是張岱的代表作，寫于明王朝滅亡以后?！　　　》磸?fù)朗讀以至成誦，體味美麗的西湖雪景，了解白描手法?！　　堆方虒W(xué)設(shè)計6　　　　通過預(yù)習(xí)與課堂檢測，積累文言字詞，理解文章大意。　　D．晶讀，體會詩境?！　．朗讀，弄準字音。　　六、總結(jié)學(xué)法。生口述畫面內(nèi)容，意譯全詩(語言訓(xùn)練)?！　?．配樂范讀，生閉目想象畫面，再次體會詩的意境。(2)在這樣寒冷、靜寂的大江上卻能獨自垂釣，也可以看出這位老人堅強不屈的性格，透出絲絲生氣?！　?．啟發(fā)學(xué)生再次品讀想象這首詩的第一句所描繪的畫面，給人一種什么樣的感受?！　≡僮寣W(xué)生反復(fù)朗讀全詩，以體會感情?！　?8)學(xué)生思考、討論、回答；第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫面?　　(老翁孤舟獨釣的圖景)　　(9)指導(dǎo)朗讀。　　難點理解：“釣寒江雪”是什么意思?有人釣雪么?從而讓學(xué)生理解“雪”置于句尾原因；A．為了押韻，B．突出環(huán)境惡劣，C．點題?！　　肮隆?、“舟”、“翁”、“獨”。(生自學(xué))　　(6)⑥檢查自學(xué)效果。在這樣的環(huán)境中，有沒有人呢?請自學(xué)第二句。　　大自然中可以作為描寫對象的景物有千千萬萬，作者只是抓住了兩個典型的環(huán)境進行描寫(千山、萬徑)，因為山林是平日鳥兒聚集的地方，小路是平日行人最多的地方。(由畫面、感情啟發(fā)到語氣、語速、停頓、重音)　　千山／鳥飛／絕，萬徑／人蹤／滅?！　?3)讓學(xué)生思考品味：該句為我們描繪了一幅什么樣的畫面?　　(冷清、寂靜、凄涼的畫面，)　　讓學(xué)生讀、思、議，教師啟發(fā)學(xué)生想象品味。　　“徑”是什么意思?你是從何處知道這個字的意思的?“萬”字是否就是“一萬”呢?　　“人蹤”什么意思?“滅”什么意思?查字典選義項(消滅、熄滅、消失)?！　?2)檢查自學(xué)效果，學(xué)生訂正補充。(領(lǐng)讀——自由讀)　　1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！　∷摹⒕x，理解詩句?！　?．《江雪》是什么意思?看到這個題目，你認為這首詩該寫什么內(nèi)容?　　2．這首詩的作者是唐代大詩人柳宗元，這是他被貶官之后所寫的一封來信。(辨析字形：蓑笠釣魚孤獨)　　讓學(xué)生舉例加點字與何字相似?！　?．學(xué)生輕聲自由讀全詩，再指名讀，齊讀全詩。他的禮物十分神奇，會使光禿禿的枝條一夜間開滿美麗的白花，會使綠油油的麥苗一夜間蓋上一層厚厚的棉被，同學(xué)們說這禮物是什么呢?(生答)咱們是中原的孩子，見慣了平原的雪景，那么江上的雪景又是怎樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫江上雪景的古詩《江雪》?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課。體會詩的意境及作者所表達的思想感情?！　?．會朗讀、背誦這首詩?！　〗　〗虒W(xué)目標　　1．學(xué)習(xí)本課生字詞，逐句理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景色及作者所表達的思想感情。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長進行鞏固或延伸，如配樂詩朗誦，畫畫情境圖，改寫散文或現(xiàn)代小詩等等）　　，抄寫古詩。（動、皺、翻、起）　　五、自主小結(jié)，自主作業(yè)?！　。拱腌娐暱痛??！　。ㄒ唬┢吩u“上”字　　，你知道詩中哪個字作者反復(fù)推敲才決定用它的嗎？　?。浚ǖ?、過、去、……）　　把這些字填進去讀讀，與“上”字比一比，“上”字好在什么地方？　　小結(jié)：是啊！一個“上”字，引發(fā)了我們學(xué)生多少聯(lián)想　?。ǘ﹪L試推敲?！　∪?、想意境，熟讀成誦。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬?！薄　∵@首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往?！　?，深化理解。現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家?！　。?）——學(xué)生連起來說說詩意。　?。ň拔锏男蹅延^，作者的夸張方法。）借助簡筆畫理解?！　。?）——理解第一、二句?！　。斫庠娨?。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。　　簸：掀翻。形容彎彎曲曲的地方很多。后又用為詞牌名?！　±颂陨常禾平谭磺??！　±颂陨硠⒂礤a　　三、抓字眼，明詩意。他的七律和七絕都有許多名篇，而用民歌體裁來寫七絕更是他引人注目的特點，為唐詩中別開生面之作。是