【正文】 時用力勒樹葉?！　?八)游戲：樹葉　　玩法：　　幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交*?！　?通過活動幼兒興趣很高，表達了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹媽媽說一句話，表達內(nèi)心感情。　　教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。)　　(六)親情活動　　教師引導(dǎo)幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。)　　評價:幼兒和教師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議?！　?五)作品欣賞、評價　　欣賞:欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。)　　(3)制作樹葉面具。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。(落葉可以做什么?)　　幼兒進行操作：　　請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)　　(三)展開幼兒想象　　引導(dǎo)幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。　　(通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。　　畫紙、剪刀、水彩筆?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力?！　活動目標(biāo)]　　激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。讓幼兒操作，不僅可以激勵孩子完成任務(wù)，更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個孩子自主探索的情況，能夠充分關(guān)注每個孩子的活動過程，有利于教師對不同孩子進行適時的引導(dǎo)，讓每個孩子在原有水平上得到不同水平的發(fā)展。第一環(huán)節(jié)中的觀察和欣賞活動，讓幼兒充分體驗落葉的特點。在探索過程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。第二部分內(nèi)容樹葉的多種用途，教師提供了各種樹葉，讓幼兒探索樹葉的妙趣。通過引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹葉，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗。本次活動的設(shè)計注重培養(yǎng)幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法國梧桐等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。因此，在活動中，為幼兒設(shè)置一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經(jīng)驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗是很重要的。本次活動還注重了幼兒語言，行為習(xí)慣的相互滲透和培養(yǎng)。此活動《有趣的落葉》中第一環(huán)節(jié)來源于教材本身設(shè)計,以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗和觀察落葉。教材本身來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。　　其次，一定要處理好教材中的細節(jié)部分內(nèi)容，要做到”反復(fù)思考、體現(xiàn)細節(jié)”，資料共享平臺《《落葉》教學(xué)反思》?！　∷母北尘按髨D的使用，使最后的角色表演環(huán)節(jié)充滿趣味，激發(fā)了幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、游戲的興趣。其二：為最后的角色表演活動做好鋪墊?！　　碧伞薄ⅰ弊?、”藏”三個動詞，動詞的出現(xiàn)使小動物與落葉之間發(fā)生的事情更加有趣、生動，如果將動詞的學(xué)習(xí)融入進去，一定會使孩子們對作品的理解和體驗更加深刻。兩次內(nèi)容的呈現(xiàn)不同，提問指向的重點不同，使幼兒逐步進入帶散文詩的世界中去。　　其一：第一環(huán)節(jié)的初步感受散文詩內(nèi)容，在我朗誦散文詩的時候沒有出現(xiàn)PPT畫面，通過一個提問””讓幼兒自由地說說自己聽到的。因此，在第三次執(zhí)教時，我采用的PPT落葉圖片是動態(tài)的，而且在圖片呈現(xiàn)以后，通過一個非常簡單的問題”秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?”直接呈現(xiàn)散文詩第一段內(nèi)容，使幼兒進入散文詩的優(yōu)美意境，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！　　堵淙~》之后，我發(fā)現(xiàn)了散文詩的第一段內(nèi)容其實是一個很好的導(dǎo)入，可以通過對第一段內(nèi)容的呈現(xiàn)來和自然地引出全文?！　〉谝淮螆?zhí)教時，我在欣賞散文詩的最后一段時是將這一段單獨拿出來讓幼兒的，在學(xué)習(xí)完前一段散文詩后用”我們再接著聽下去”來作為過渡，這樣的處理方式顯得比較生硬?！　　堵淙~》之后，我發(fā)現(xiàn)散文詩的最后一段在句式上其實是在之前的三段基礎(chǔ)上進行了一定的調(diào)整，在內(nèi)容上是對前三段內(nèi)容的一個提升?！　∫虼嗽诘谝淮螆?zhí)教中，我制定的活動的教學(xué)目標(biāo)中的第二條是：學(xué)習(xí)句式”樹葉小動物”，體會散文詩的語言美。　　一、教材的處理　　《落葉》之后，我發(fā)現(xiàn)這篇散文詩的最主要的特點就是中間的三段內(nèi)容，它具有一個非常規(guī)整的句式，語言非常優(yōu)美?！　　堵淙~》教學(xué)反思6本學(xué)期的”跨班跟進課”活動，我執(zhí)教的是大班的散文詩《落葉》，在三次執(zhí)教的過程中，我在不斷地專研教研、分析教材的基礎(chǔ)上，調(diào)整活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，以力求使教學(xué)活動達到理想的效果，《落葉》教學(xué)反思?！　〗虒W(xué)反思　　通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法?！　〉谶@個活動中有一點值得我反思的就是：活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法?！　‰m說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說，我的目標(biāo)是達到了；但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式？目的性太強呢？還有什么更好的方法呢？這是我上完課之后的第一想法。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號的意思?！薄　煟骸爆F(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友？那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友？”　　三：圖卡教學(xué)　　師：”外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子？掉了幾片？還剩下幾片？”3—1=2　　師：”秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉？黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？”5—2=3師：”請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)?！薄　煟骸蔽覀冊鯓影堰@5個雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個？”　　師：”5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片？”　?。ㄐ〗Y(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用”一”來表示（出示符號卡）。　　培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。　　此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法?！　〗虒W(xué)反思　　今天的活動還存在很多不夠好的地方?！　?三)幼兒和落葉做游戲　　要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方?！　√釂枺郝淙~會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?　　個體嘗試數(shù)樹葉　　要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以　　用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來?！　≈攸c難點　　重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　芬夥窒砀鞣N數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法?！　】紤]到孩子們對落葉的喜愛之情，落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索?！　　堵淙~》教學(xué)反思4設(shè)計背景　　進入主題“在秋天里”以后，孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特