【正文】 得?！　　稊?shù)星星的孩子》教學反思10這是一篇富有情趣的科學知識課文，讀著本文，仿佛回到了兒時，也像張衡一樣，偎依在奶奶的懷里，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星，那是勺子星……它們怎么總能掛在天空？一共有多少顆？數(shù)也數(shù)不清?！　”救说慕虒W語言不夠童趣，不是很能吸引學生的注意力?！　‘斎贿€有一些不足的地方：　　朗讀得還不夠充分，語文學習主要是通過學生的讀，讓學生在讀中體會人物的思想感情，并采用多種形式的讀，充分感悟人物的精神品質(zhì)。另外在拓展認識星座的環(huán)節(jié)，我還利用多媒體課件向?qū)W生展示了“大熊星座、獅子座、天平座、天龍座、小獅座”等，孩子看得津津有味，興趣盎然。勺口對著的一顆星，就是北極星?！　∵@篇課文滲透著科學知識，有必要讓學生知道一些，如：一組一組的星星、北斗七星和北極星，我用課件讓學生欣賞美麗的星星?！　≡偃?，在認識張衡這一環(huán)節(jié)，在學生初步了解張衡之后，從最后一自然段中選出“張衡、漢朝、刻苦鉆研、著名、天文學家”五個詞語，在識字之后，讓學生任選幾個詞語用自己的語言來介紹張衡，在鞏固生字的同時，還較好地理解了課文的內(nèi)容。如教學張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，通過學習生字“仰”，引出張衡數(shù)星星還有很多動作，讓孩子在句子中勾一勾，然后帶領(lǐng)學生像張衡一樣親自數(shù)一數(shù)，在情境中體驗，通過數(shù)星星體會張衡認真、不怕累、有耐心的優(yōu)秀品質(zhì)。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，都將這些詞語讀出來了，將這一句也讀美、讀出感情了。并通過兩組對比讀，抓住“滿天、無數(shù)、撒”這幾個詞語讓孩子感受星星的數(shù)量很多。如“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！　∵\用多種途徑感受文本的美。在學習“仰”字時，通過以舊字帶新字的方法，給“迎”換偏旁變成“迎”，并且讓孩子做一做這個動作來體會這個的意思。先是導入中引出句子“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！　‰S文識字，在語境中深刻體會。課文語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力?！　∽詈笠粋€環(huán)節(jié)，在語境中用“珍珠”說話后進行書寫練習，是不是讓學生先在腦海中再現(xiàn)這個詞，想想字形，嘗試記憶，然后我再進行指導會更有效?！　≡诮虒W中，隨著各個環(huán)節(jié)的展開，每個教學點的畫面恰到好處地出示（這是我的自我感覺），在一定程度上給學生帶來了一定的視覺沖擊，但這樣的畫面多了，到后來體會并演示動詞時，學生好像有點疲憊了。當時在學生朗讀時，我是察覺到了，也想到過范讀，可又怕耽擱后面的教學便掠過了。然后通過老師的簡單介紹了解漢朝年代的久遠，從字面猜想“天文學家”的含義，讓學生對這些詞語的印象有了一個清晰之后，我就出示張衡的畫像，請學生用多種方式把這幾個詞語連起來介紹張衡，從而使抽象的詞語變成自己能熟練操作的語言，同時促進了孩子的對信息的組合能力和語言表達能力，還讓他們明白原來同一種意思可以用不同的方式來表達，多好！　　從課堂上學生的表現(xiàn)來看，以上幾個點的落實應該還是有成效的。在學生充分感受到“撒”字的形象、意趣、情致和色彩之后，他們再去讀這個句子時的感受是鮮活的，靈動的，更好地促進了對句子的理解?！　《⒖墼~，讀懂文句　　“撒”字是本課中的一個生字，通過對這個字的理解能輻射到整個句子的學習。這樣一個過程之后，再讓學生通過看圖說話，對這一個詞語進行遷移運用，顯得順理成章。就如“珍珠”一詞，學生的腦海里所蹦出的印象僅僅是停留在很美，是一串串的，而讓學生體會到星星像珍珠，是有一定難度的。在教學中我力求融字詞、句段與體驗情境、化話為畫、想像還原于一體，讓字詞教學變成一張縱橫交織的立體網(wǎng)。其實閱讀教學講究“字不離詞，詞不離句，句不離文”，怎樣讓字詞教學與文本有機地結(jié)合起來，使字詞教學不孤立，顯得豐滿，學生呢，又學得輕松有效，這是我一直以來所思考的。這些都是今后要注意和改進的地方。而我是直入中心，由“數(shù)星星”，再到“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”再研究“證實規(guī)律”，看起來一氣呵成，但也覺內(nèi)容過多，故此朗讀得還不夠充分，語文學習主要是通過學生的讀，讓學生在讀中體會人物的思想感情，并采用多種形式的讀，充分感悟人物的精神品質(zhì)。所以，在識字這一塊，教學的方法還要改進，忌急躁，一步一步來，仔細研究教案，把握好教學步驟與課堂時間安排?！　〉竟?jié)課還有值得進一步研究的地方：　　這節(jié)課教學的內(nèi)容安排，在第一課時的識字部分，我沒有完全參照教案的步驟來教學，思路有些混亂，時間分配不合理，而造成“指導寫字”這塊兒時間不充分，草草結(jié)束?！庇煤喒P畫在黑板上畫出北斗七星和北極星的大致位置，再畫出移動后的北斗七星的位置，讓學生看到北斗七星是如何繞著北極星轉(zhuǎn)動的。勺口對著的一顆星，就是北極星。　　這篇課文滲透著科學知識，有必要讓學生知道一些，如：一組一組的星星、北斗七星和北極星，我用課件讓學生欣賞美麗的星星。學生們表演讀，數(shù)完星星之后對張衡數(shù)星星體會得更深刻了，他們不僅從“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。如教學張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學生自己讀一讀、自己做一做、自己數(shù)一數(shù)，在情境中體驗。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，都將這些詞語讀出來了，將這一句也讀美、讀出感情了。首先讓學生讀讀這個句子，說說你有什么感受？再讓學生理解“珍珠”是指什么?“碧玉盤”指什么?然后通過生動的描述，讓學生體會夜空的美。如“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！　《?、用多種途徑感受文本的美。在寫字這一關(guān)，我沒有一個字一個字平均用力，只輔導易出錯，筆畫多的幾個字，先引導學生觀察，再師范寫，學生臨寫，然后生自評。具體表現(xiàn)在：　　一、注重識字、寫字教學的有效性和扎實性。課文語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力?！　　稊?shù)星星的孩子》教學反思7《數(shù)星星的孩子》是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。但我感覺讀得還是少了些。通過媒體化抽象為形象，既突破了重難點，又使學生不受時間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力都得到了培養(yǎng)和發(fā)展。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。為了更形象地知道“北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)”，我根據(jù)文本內(nèi)容“那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星?！敝畜w會到了張衡的認真，耐心，甚至于還體會到了他對星星的喜歡，他數(shù)星星時的困難，星星不停地在動，眼都看花了，手都酸了……　　三、在教學手段的運用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計，寓教于樂，樂中求學。這樣，有動有靜，動靜搭配，既使學生學得快樂，又通過情境體驗代替了教師的千言萬語?！边@句話，在教學時，我遵循“以學生為主體，教師為主導，體驗為主線”的原則，組織課堂教學?！　∮秩纭耙粋€孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。在此基礎(chǔ)上，指導學生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮?！蔽易寣W生自讀自悟，并進行了扎扎實實的語言文字的訓練。　　課文語言生動、優(yōu)美，直觀，我利用多種方式讓學生走進文本，感受語言的魅力?！本瓦@樣，學生在笑聲中記住了這兩個生字。學生都認為“楚、傻、衡”比較難記，經(jīng)過學生們自己動腦，也想出了幾個很有效的方法，既形象，又記憶深刻，還讓人忍俊不禁?！敝械膬蓚€生字“撒”、“玉”，我讓學生用動作，加上語言“用手輕輕一撒，珍珠四處散落”記住“撒”字，當學生學完之后，再進行集中識字?！　∵@篇課文有九個生字，我沒有一個字一個字平均用力，而是用分散和集中相結(jié)合的方式進行教學。所以，教學這篇課文時，我讓孩子們真正走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質(zhì)，盡情地讓他們自讀、自悟、自得。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。把目標真正落實到位。如教學張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學生自己找一找、自己數(shù)一數(shù)，并通過情境的創(chuàng)設(shè)，層層深入。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！蔽蚁冉柚n件讓學生感受碧玉盤的美，從而讓學生感受比喻句的美，體會夜空的美，在此基礎(chǔ)上，指導學生有感情地朗讀，自然受到渠成。　　課文語言生動、優(yōu)美，直觀，我利用精美的課件帶領(lǐng)學生走進文本，感受星空的美麗。“珍珠”我主要采用溯源識字理解形和意，這樣我就比較扎實了完成了我的生字教學。對于要認讀的字，我只要求他們讀準字音，了解字形即可如教學“撒”我主要結(jié)合舊知“灑”讓學生看圖填空區(qū)分但是要求寫的字，我從音、形、義等三個方面進行教學：如“數(shù)”結(jié)合生活“你們在什么地方見過這個字”進行多字音的區(qū)分，字義的理解，然后在教學寫?！　∫?、注重識字、寫字教學的有效性和扎實性。課文語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力?！　?