四時(shí)田園雜興教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:52本頁(yè)面
【正文】 墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬(wàn)里等?！ 】偨Y(jié) 這首詩(shī)風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言親切樸實(shí)，富有泥土氣息?！ 。场⒗蠋熍錁?lè)吟讀?！ ∮懈星榈乩首x全詩(shī)，指導(dǎo)背誦 ?。?、放聲自由讀詩(shī)，想象其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。讀出小孩子的調(diào)皮可愛(ài)。從一個(gè)“學(xué)”字，你體會(huì)到什么？（天真、勤勞、好學(xué)、可愛(ài)）你們喜歡這些小孩子嗎？（天真、勤勞、不怕苦、好學(xué)、可愛(ài)、愛(ài)勞動(dòng)）?！薄 ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)、描述畫(huà)面內(nèi)容。想象范成大見(jiàn)此情景會(huì)對(duì)“村莊兒女”說(shuō)些什么？（辛苦、勤勞、各有各的本事……） ⑶結(jié)合想象誦讀（讀出敬重之情，讀出詩(shī)的節(jié)奏） 反復(fù)讀：自由讀、指讀、評(píng)讀、教師讀、學(xué)生再讀、做著動(dòng)作豎著大拇指來(lái)讀、齊讀。” ?、旁?shī)歌一、二句寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 明確：農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象?！ “滋斐锊?，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家?！ 。场⑷嘟涣??！ 、紊ｊ帲荷?shù)下?！ 、谈棧焊锟棽?。 ?、饰唇猓翰欢！ 、瓤?jī)麻：把麻搓成線?！ 、圃牛撼?。不懂的地方作上記號(hào)?！ 、芍该囎x，評(píng)議?！ 、耪?qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)應(yīng)該怎樣讀？ ?、泼鞔_詩(shī)歌的朗讀方法：朗讀詩(shī)歌，要求正確、流利、讀出詩(shī)的節(jié)奏。范成大晚年作的組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，是他田園詩(shī)的代表作品。他的憂(yōu)國(guó)恤民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。著有《石湖居士詩(shī)集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。淳熙十年因，58歲病辭。吳郡（今江蘇蘇州）人。 介紹作者： 范成大（１１２６～１１９３）南宋詩(shī)人。《四時(shí)田園雜興》共６０首。隨興寫(xiě)來(lái)，沒(méi)有固定題材的詩(shī)篇。nɡ），讀出詩(shī)題的節(jié)奏。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首。 ?。闭n時(shí)?！ 。?、培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。默寫(xiě)古詩(shī)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 鄉(xiāng)景美清新明麗 村 四（宋）翁卷 月 人忙勤勞幸?！ 端臅r(shí)田園雜興》教學(xué)設(shè)計(jì)3 １、學(xué)會(huì)“晝”“耘”“績(jī)”這３個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“晝夜”“耘田”“績(jī)麻”等詞語(yǔ)?！ 。?、作品展示與交流。 ?。ú脊萨B(niǎo)的叫聲、下雨的滴答聲：聯(lián)想到四月的播種最佳時(shí)節(jié)；采摘桑葉的唰唰聲、蠶吃桑葉簌簌聲，水田插秧嘩嘩聲用“才”和“又”交織在一起，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們?cè)谔镩g地頭忙開(kāi)了，又是采桑養(yǎng)蠶又是插秧，“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的確實(shí)緊張、繁忙， ?、潘麄兊拿Φ臑榱耸裁茨?？ 學(xué)生思考回答 ?、拼藭r(shí)他們的心情又是怎樣呢？（高興、喜悅）可見(jiàn)人民生活是怎樣呢？（幸福）人民喜歡勞動(dòng)，對(duì)生活充滿(mǎn)希望可見(jiàn)農(nóng)家人勤勞（隨機(jī)板書(shū)：幸福勤勞） ⑶作者這樣寫(xiě)，他此時(shí)的心情會(huì)這樣呢？他主要是想表達(dá)一種怎樣的感情呢？ 五、濃縮鄉(xiāng)村四月圖，提升情感 ?。ㄟ^(guò)渡）一幅田園畫(huà)，一曲交響樂(lè)，把我們帶進(jìn)世外桃源，閉上你的眼睛，張開(kāi)你想象的翅膀，我們?cè)僖淮涡蕾p這鄉(xiāng)村四月的美景吧 １、配上優(yōu)美、舒緩的樂(lè)曲《望江南》，渲染氣氛，（教師誦讀）引領(lǐng)學(xué)生在想象中進(jìn)一步加深體會(huì)， ２、多么秀麗的田園風(fēng)光，多么和諧、幸福的農(nóng)家生活，睜開(kāi)你的眼睛，看眼前是什么？你能讀出一份向往與感動(dòng)嗎？學(xué)生看畫(huà)面一起朗誦（生讀） ?。场⑶?，同學(xué)們被田園風(fēng)光迷住了，此時(shí)此刻，你能看著畫(huà)面，把《鄉(xiāng)村四月》背誦出來(lái)嗎？（學(xué)生看畫(huà)面，背誦古詩(shī)） 六、拓展延伸 （過(guò)渡）鄉(xiāng)村的四月是繁忙、緊張的，但是繁忙、緊張的背后隱藏著農(nóng)家人民的幸福與喜悅；其實(shí)農(nóng)家的生活恬靜、幽雅、祥和的一面，他照樣寫(xiě)著農(nóng)家人的幸福，請(qǐng)看李萬(wàn)年先生的這幅作品，他真實(shí)的反映農(nóng)家的生活恬靜幽雅、祥和的一面，你能把你看到的和想到的寫(xiě)一段話(huà)嗎？如果你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的孩子，還可以一兩句詩(shī)，和翁卷老先生比一比。隨機(jī)板書(shū)：清新明麗 ２、（過(guò)渡）綠原、白川、子規(guī)、煙雨，作者寥寥幾筆就把江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色勾勒了出來(lái)。（出示句子：我準(zhǔn)備用（色）畫(huà)，因?yàn)椋 ∫龑?dǎo)學(xué)生從“綠原、白川、子規(guī)煙雨”等感悟山坡田野間草木茂盛，生機(jī)勃勃，平展的稻田里波光粼粼，農(nóng)家生活多姿多彩?！ 。ㄎ覀兊耐瑢W(xué)語(yǔ)言組織能力真不錯(cuò)，下面請(qǐng)全班同學(xué)一起朗誦全詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面） ?。?、全班根據(jù)對(duì)詩(shī)大意的理解，齊誦古詩(shī)并想象畫(huà)面。（查工具書(shū)，看注釋?zhuān)?lián)系上下文，問(wèn)同學(xué)或老師） （下面請(qǐng)同學(xué)們借助注釋和工具書(shū)，疏通字詞，了解詩(shī)意，如果還有不懂的地方請(qǐng)作上記號(hào)） ?。?、學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，教師巡視指導(dǎo)： ?。ㄕ?qǐng)我們同桌兩位同學(xué)互相交流，先說(shuō)自己讀懂的句子，再向?qū)Ψ秸?qǐng)教不清楚的地方） ?。病⑼澜涣?，我能自己讀懂那些句子？還有那些不理解的。）（我們?nèi)嘁黄饋?lái)朗讀一遍） ３、全班齊讀?！ 《?、初讀課文，感音韻 ?。ㄟ^(guò)渡）在朗讀之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系以前誦讀古詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)怎樣讀比較好？ （讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情等） ?。ㄏ旅嬲?qǐng)同學(xué)們自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)文） ?。薄W(xué)生自由朗讀（讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)文），教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)正音 ?。ㄕ?qǐng)這位同學(xué)浪朗讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)他是否讀準(zhǔn)字音） ?。病⒅该首x，同學(xué)評(píng)價(jià)，教師根據(jù)時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
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