《四時田園雜興》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-12-06 00:52 本頁面
【正文】 是我國文化遺產(chǎn)之一，它體現(xiàn)了我國豐富深厚的文化底蘊。希望同學(xué)們下來多去積累，多去閱讀。下節(jié)課我們接著比賽，看誰能奪得冠軍？有信心奪冠嗎？（好，下課） 板書：四時田園雜興 （宋）范成大 晝耘田、辛勤勞動 ?。ㄙ澝溃 ∫箍兟椤 W(xué)種瓜、天真可愛 （喜愛） 《四時田園雜興》教學(xué)設(shè)計2 ?。薄⒄Z文課堂應(yīng)該成為傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化的舞臺。古詩是民族精神、民族文化的重要載體，古詩本身又是一種獨特的民族文化。古詩教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生最大限度地走進這種文化，潛心會文，虛心涵詠，熟讀精思，切己體察，使這種文化滋養(yǎng)學(xué)生心智成長?！ 。病⒃谡Z文實踐過程中注重發(fā)揮教材的“例子”功能。強調(diào)學(xué)習(xí)方法的傳授、遷移，幫助學(xué)生掌握規(guī)律，形成能力，最終實現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一?！ 。?、感悟古詩，不在詩句的字面意思，而在詩句背后的情味和意蘊。只有當(dāng)平面的詩句通過學(xué)生地想象生成為一幅幅鮮活的畫面、一段段感人的旋律、一幕幕立體的場景時，學(xué)生才能投身其中，感詩人所感、想詩人所想。在本課中我緊緊抓住“詩象”這一中介，引領(lǐng)學(xué)生讀出詩句背后的情、愛、味?！ 。?、借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過獨立自主地學(xué)習(xí)，正確理解《鄉(xiāng)村四月》的大意。 ?。?、在反復(fù)誦讀和融情想象中，感受詩歌的情緒和意象，體悟詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，對勞動生活、勞動人民的贊美。 ?。场⒁龑?dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古詩文的基本方法。 ?。薄⑼ㄟ^反復(fù)誦讀，多元體驗，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩情?！ 。病⒃趯W(xué)習(xí)古詩的過程中，傳授方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 以學(xué)生自讀自悟為主，教師相機引導(dǎo)?！ ∫?、課題的導(dǎo)入 五一長假即將來臨，你想外出旅游嗎？老師帶你去一個地方（多媒體展示鄉(xiāng)村田園風(fēng)光），你們覺得這里怎樣？（美）鄉(xiāng)村的景色確實美，但鄉(xiāng)村四月更美，今天我們就跟翁卷一起走進田園，走進《鄉(xiāng)村四月》，感悟農(nóng)家生活吧！板書并朗讀課題 解題：四月指農(nóng)歷四月，即春末初夏的季節(jié)?！ 《⒊踝x課文，感音韻 （過渡）在朗讀之前，老師想請同學(xué)們聯(lián)系以前誦讀古詩的經(jīng)驗，說說古詩怎樣讀比較好？ ?。ㄗx準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情等） （下面請同學(xué)們自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩文） ?。薄W(xué)生自由朗讀（讀準(zhǔn)字音，讀通詩文），教師巡視指導(dǎo)，相機正音 （請這位同學(xué)浪朗讀，其他同學(xué)注意聽他是否讀準(zhǔn)字音） ?。病⒅该首x，同學(xué)評價，教師根據(jù)時機進行指導(dǎo)。（他讀得真………。）（我們?nèi)嘁黄饋砝首x一遍） ?。场⑷帻R讀?！ ∪?、潛心會文──明詩意 ?。ㄟ^渡）聽，你們讀得多好啊，在讀的過程中，有不理解的字句吧，怎么辦呢？ 學(xué)生思考回答。（查工具書，看注釋，聯(lián)系上下文，問同學(xué)或老師） ?。ㄏ旅嬲埻瑢W(xué)們借助注釋和工具書，疏通字詞，了解詩意，如果還有不懂的地方請作上記號） ?。?、學(xué)生自學(xué)古詩，教師巡視指導(dǎo)： ?。ㄕ埼覀兺纼晌煌瑢W(xué)互相交流，先說自己讀懂的句子，再向?qū)Ψ秸埥滩磺宄牡胤剑 。病⑼澜涣?，我能自己讀懂那些句子？還有那些不理解的?！ 。ìF(xiàn)在我們?nèi)嘁黄鸾涣?，我讀懂的句子是，我不理解的是） ?。场⑷嘟涣鳎骸 ∥覀冏约鹤x懂的句子是我還沒有理解的地方（在交流中引導(dǎo)歸納１、２句寫景，３、４句人） ?。ㄇ疲覀兊暮⒆佣嗄芨砂?，誰來用自己的話說一說這首詩的大意呢？） ?。?、請學(xué)生用自己的話說一說全詩的大意?！ 。ㄎ覀兊耐瑢W(xué)語言組織能力真不錯，下面請全班同學(xué)一起朗誦全詩，邊讀邊想象詩中描寫的畫面） ?。?、全班根據(jù)對詩大意的理解，齊誦古詩并想象畫面。 四、別出心裁──悟意境 ?。?、（過渡）四月的鄉(xiāng)村，是詩的世界，如果請你們給本詩１、２句配一副畫，請你說一說你準(zhǔn)備用上那些色彩畫什么？并說出你的理由。（出示句子：我準(zhǔn)備用（色）畫，因為） 引導(dǎo)學(xué)生從“綠原、白川、子規(guī)煙雨”等感悟山坡田野間草木茂盛，生機勃勃，平展的稻田里波光粼粼，農(nóng)家生活多姿多彩。由主要的綠和白體會到鄉(xiāng)村四月的清新明麗。隨機板書：清新明麗 ２、（過渡）綠原、白川、子規(guī)、煙雨，作者寥寥幾筆就把江南水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。四月的鄉(xiāng)村，還是童話的故鄉(xiāng)，如果你用心聽，它還是一首田園交響樂，你能聽到那些呢？（出示句式：我仿佛聽到的聲音） 學(xué)生從詩中找對聲音描述的意象來回答?！ 。ú脊萨B的叫聲、下雨的滴答聲：聯(lián)想到四月的播種最佳時節(jié)；采摘桑葉的唰唰聲、蠶吃桑葉簌簌聲，水田插秧嘩嘩聲用“才”和“又”交織在一起，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們在田間地頭忙開了，又是采桑養(yǎng)蠶又是插秧，“鄉(xiāng)村四月”勞動的確實緊張、繁忙， ⑴他們的忙的為了什么呢？ 學(xué)生思考回答 ?、拼藭r他們的心情又是怎樣呢？（高興、喜悅）可見人民生活是怎樣呢？（幸福）人民喜歡勞動，對生活充滿希望可見農(nóng)家人勤勞（隨機板書：幸福勤勞） ?、亲髡哌@樣寫，他此時的心情會這樣呢？他主要是想表達一種怎樣的感情呢？ 五、濃縮鄉(xiāng)村四月圖，提升情感 ?。ㄟ^渡）一幅田園畫，一曲交響樂，把我們帶進世外桃源，閉上你的眼睛，張開你想象的翅膀，我們再一次欣賞這鄉(xiāng)村四月的美景吧 ?。薄⑴渖蟽?yōu)美、舒緩的樂曲《望江南》，渲染氣氛，（教師誦讀）引領(lǐng)學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1