圓的面積教學(xué)實踐與思考-文庫吧資料
2024-12-06 00:34本頁面
【正文】 怎樣計算圓的面積呢？計算圓面積的公式是什么？由于圓形與前面學(xué)過的直線平面圖形有較大的區(qū)別，學(xué)生自己不可能馬上建立起聯(lián)系，該怎樣讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并推導(dǎo)出圓的面積計算公式呢？這時我讓學(xué)生回憶原來學(xué)過哪些平面圖形，調(diào)動他們原有的知識儲備，為新知的“再創(chuàng)造”做好準備。小組合作，探究圓的面積計算公式。 （這一由“方”變“圓”，由“直”變“曲”的教學(xué)設(shè)計，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生自主探究由“圓”到“方”推導(dǎo)圓的面積計算公式做鋪墊，也向?qū)W生初步滲透了圖形轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。二、教學(xué)過程.設(shè)疑激趣，引入新課A．動手操作，滲透轉(zhuǎn)化思想開課時，我拋給學(xué)生這樣一個問題：“同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了圓，會求圓的周長，如果老師只給你一把剪刀和一張長方形紙，你們能剪出一個圓嗎？”在此之前學(xué)生會用圓規(guī)或圓形物品畫出圓形再剪出圓，像這樣先不畫出來只用剪刀剪圓，學(xué)生還沒有嘗試過，自然很難想到好的方法。4．重點難點分析根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認知特點，我確定的教學(xué)重難點為：重點：圓的面積公式的推導(dǎo)過程。：讓全體學(xué)生積極參與探索，在參與中體驗成功的樂趣?！秷A的面積》是本單元的教學(xué)重點，根據(jù)課程標(biāo)準和教材自身特點，立足于學(xué)生實際，我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：：了解圓的面積的含義，理解并掌握圓面積的計算公式，能正確運用公式進行計算。本課內(nèi)容安排在“認識圓，圓的周長”之后，這樣可以讓學(xué)生借鑒在學(xué)習(xí)圓周長時的經(jīng)驗來研究圓的面積，有利于讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)平面圖
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