高一物理教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)-文庫吧資料
2024-12-05 01:24本頁面
【正文】 合的教學(xué)方式，是我們課堂教學(xué)努力的方向?！ ∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度表： 教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表 高一物理教學(xué)計(jì)劃3 本學(xué)期新課程正式啟動(dòng)，本著創(chuàng)新與繼承有機(jī)結(jié)合，積極探索，穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，根據(jù)新課程教學(xué)改革要求，物理學(xué)科的’特點(diǎn)和我校的實(shí)際情況，物理組學(xué)年高一新課程實(shí)施計(jì)劃如下： 一、積極開展物理課堂 探究教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐改變單一的課程教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實(shí)驗(yàn)，勤于思考。 教師間的合作與交流 在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽老教師的課?！ 。?）指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成績較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度?！ ∷模壕唧w實(shí)施： 基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣 精講 首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰?！ 〉谒摹⑽?、六、七節(jié)：講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能。 第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性?！ 〉诙?jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí)。 第一單元第七節(jié)：講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。 第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。 三、教材分析： 第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分： 第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)?！ 。?）具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)?！ 。?）具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力?！ 。?）經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律?！ ∵^程與方法： （1）學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法?！ 。?）了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響。功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： ?。?）以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律。認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法。 同
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