等可能條件下的概率的說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 22:46本頁面
【正文】 近1； 事件發(fā)生的可能性越小，它的概率越接近0. (三)鞏固知識，實際應(yīng)用 例1 全都沒有獎 第二次 每一次試驗中，各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等 ，2，3，4，5的五根簽中抽取一根，抽到4的概率是多少？ 2. 拋一枚硬幣，正面向上的的概率是多少？ 一般地，如果在一次試驗中，有n種可能的結(jié)果，并且它們發(fā)生的可能性都相等。 （二）、引申拓展，歸納總結(jié) 概率定義 一般地，對于一個隨機(jī)事件A，我們把刻畫其發(fā)生可能性大小的數(shù)值，稱為隨機(jī)事件A發(fā)生的概率 表示方法： 事件A的概率表示為P（A） 以上兩個事件有什么共同特點？ 提問： 特點1 你認(rèn)為抽到你和抽到別人的可能性一樣嗎？ 設(shè)計意圖 通過以抽簽的方式回答問題，讓學(xué)生自己的親身體驗，這樣容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。擲一枚骰子，向上的一面的點數(shù)有多少種可能？它分別是什么？ 問題4 從分別標(biāo)有1，2，3，4，5的5根簽中隨機(jī)地抽取一根，？抽到5個號碼中任意一個號碼的可能性的大小一樣嗎？ 問題2 利用多媒體形象生動的特點，增加了課堂的趣味性和直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，激活學(xué)生思維能力，增大了教學(xué)容量
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