【正文】 種很好的途徑。　　孩子們通過觀察了水果外形特征，認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。　　三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)　　四、水果宴會　　教學(xué)反思：水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源?！　』顒舆^程：　　一、品嘗水果，引出談話主題　　幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?　　二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談　　你吃過什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?　　幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)?！　×私獬愿鞣N水果對人身體的好處?！　∮變簣@小班科學(xué)《水果》教案四：我愛吃水果　　活動目標(biāo)：　　能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。幼兒園小班教案《水果》5　　活動目標(biāo)：　　感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力?！　∷摹⒒顒釉u價(jià)　　與同伴互相展示自制水果串，交流制作中的體會排序師：“你做了哪些水果串，你用哪幾種水果來串的？它們是按照什么順序排列的？”“你最喜歡哪串水果串？是誰做的？他用了什么好辦法？”　　教師小結(jié)：按一定方法排序的水果串很特別?！　〗處熝不刂笇?dǎo)?！　、厶峁┒喾N顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序?！　〕鍪景磧煞N顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。　　幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。　?、壑谱魉畷r(shí)可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串?！　∪?、自由操作，提升經(jīng)驗(yàn)　　教師提出操作要求　?、僦谱魉跋认词郑⒋魃弦淮涡韵臼痔?，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴?！　煟骸扒?！水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。　　師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。（提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。　　幼兒自制水果串。　　二、自由探索，嘗試排序　　個(gè)別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗(yàn)教師引導(dǎo)語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的？　　你是用什么方法排的？　　教師小結(jié)：他是按簡單的排列規(guī)律進(jìn)行排序的.?！　』顒舆^程：　　一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。　　、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀；竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙?！　?，初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用?！　』顒幽繕?biāo)：　　，能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序，并簡要表達(dá)出自己的排序方式。目的是讓幼兒在主動、愉快的游戲活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，自然習(xí)得按簡單規(guī)律排序的方法?！　PT課件幼兒園小班教案《水果》4　　設(shè)計(jì)思路：　　我班幼兒在開展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動時(shí)，喜歡操作水果卡片，在認(rèn)識了許多水果的同時(shí)，幼兒對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了初步的興趣。　　活動生成及建議　　在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維?！　⊥卣寡由臁　。?）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？　　（2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻?！　∫螅喊验L在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)?！　。禾O果、橘子長在樹上，草莓長在地里。　　活動過程　　圖片導(dǎo)入　?。?）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？　?。?）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。　　樂意操作，敢于表述自己的想法。　　什么水果綠綠的？　　西瓜西瓜綠綠的?！　∈裁此S黃的？　　香蕉香蕉黃黃的。　　四、鼓勵回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽?！　：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果?！　±蠋焼栍變捍餞：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）幼兒問老師答?！　∈裁此G綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。　　出示圖”什么水果紅紅的”告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句”什么水果紅紅的”，幼兒完整回答”蘋果蘋果紅紅的”?！背鍪?種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說”紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”?！崩蠋煶鍪举N有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！　』顒舆^程一、導(dǎo)入”今天呀，我們青蛙班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶?！　』顒訙?zhǔn)備蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。幼兒園小班教案《水果》2　　一、活動目標(biāo)　　嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他