發(fā)電機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:42本頁(yè)面
【正文】 過(guò)靜止的圖形想象連續(xù)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，所以，制作直觀的模型是教師備課的重要工作，也是教好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵?！ ∽鳂I(yè)：在課上做練習(xí)2題，思考練習(xí)3?！怠 。?）請(qǐng)學(xué)生閱讀課文最后三個(gè)自然段，然后教師結(jié)合課本彩圖介紹水電站和實(shí)際的大型發(fā)電機(jī)?！怠 。?）討論：發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的機(jī)器?！ “鍟?shū)：〈，頻率50赫。因?yàn)榫€(xiàn)圈每轉(zhuǎn)一周電流方向變化兩次，所以頻率是50赫茲的交流電電流方向每秒鐘改變100次。所以線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向變化兩次。 講解：這種發(fā)電機(jī)由于產(chǎn)生的電流是交流電，所以稱(chēng)為交流發(fā)電機(jī)。下面我們用模型來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。引出交流電、直流電的概念，并加以區(qū)別。要研究電流的特點(diǎn)，就需要借助電流表，教師邊講邊用電流表?yè)Q下小燈泡，緩慢搖動(dòng)大輪，要求學(xué)生觀察電流表指針運(yùn)動(dòng)情況。 板書(shū)：〈發(fā)電機(jī)的構(gòu)造：由定子和轉(zhuǎn)子兩部分組成，包括磁極、線(xiàn)圈、銅環(huán)、電刷等〉 演示：搖動(dòng)發(fā)電機(jī)大輪，小燈泡發(fā)光，驗(yàn)證了上述理論。 教師講：為了使輸出的電流較大，實(shí)際制作發(fā)電機(jī)時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)要繞成多匝線(xiàn)圈?！ “鍟?shū)：〈第二節(jié)發(fā)電機(jī) 發(fā)電機(jī)的原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象〉 ?。?）發(fā)電機(jī)的構(gòu)造 教師講：實(shí)際利用上述原理制成發(fā)電機(jī)時(shí)，還有一些技術(shù)問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，如：線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)帶動(dòng)輸出電流的銅線(xiàn)纏在一起。） 進(jìn)行新課 （1）發(fā)電機(jī)原理 提問(wèn)：把上述直導(dǎo)體彎成線(xiàn)圈，使它在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，能否產(chǎn)生感應(yīng)電流呢？ 教師邊提問(wèn)邊動(dòng)手，把鋁導(dǎo)線(xiàn)彎成線(xiàn)圈并在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生思考片刻之后，教師說(shuō)明：為了便于我們觀察和分析，我們?cè)诰€(xiàn)圈上裝一個(gè)轉(zhuǎn)軸，并用鐵架臺(tái)固定，做成圖2所示的裝置，轉(zhuǎn)動(dòng)線(xiàn)圈，引導(dǎo)學(xué)生分析，磁感線(xiàn)是水平方向的，線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，ab邊和cd邊切割了磁感線(xiàn)，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流?！ 。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí) 提問(wèn)：什么叫電磁感應(yīng)？（教師強(qiáng)調(diào)“閉合”、”切割”） 提問(wèn)：感應(yīng)電流的方向跟哪些因素有關(guān)？教師強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向改變，或者磁感線(xiàn)方向改變時(shí)，感應(yīng)電流方向就改變。 培養(yǎng)學(xué)生把物理規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際的能力?！ ≈朗裁词墙涣麟姡軈^(qū)分交流電和直流電?！ “l(fā)電機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)2（一）教學(xué)目的 知道發(fā)電機(jī)的工作原理?！ “l(fā)電機(jī) ?。弘姶鸥袘?yīng) 觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電 學(xué)生觀察分析發(fā)電機(jī)的工作原理，再結(jié)合多媒體教學(xué)演示發(fā)電機(jī)的工作原理。
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